《我爱运动》教学设计 教学目标： 1、使学生热爱运动，知道运动不但能强身健体还能使孩子们有个良好的心理状态。 2、从小培养爱运动的好习惯。 3、热爱运动，增强自信心和积极性。 学情分析： 大部分的孩子都喜欢运动,但是对于运动的好处了解不多,只知道运动能强身健体,但是运动对于心理状态的影响,却知之甚少。除之外,需要关注的是很多孩子都不能坚持运动。 教学重点： 养成爱运动的习惯；知道运动对心理健康的好处。 教学难点： 经常运动，坚持运动 教学过程： 一、导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探大家对运动的认识，并且要做个热爱运动的好孩子。 二、质疑 1．你们都认识哪些运动呢？经常做运动吗？ 2．运动能够给我我们带来哪些好处呢？ 举例说明:课件出示有关运动的图片，让学生来认识。并且让学生完成是不是运动小达人的测试。 测一测你是运动小达人吗？快来测一测。 （1）你喜欢运动吗? A.非常喜欢 B.喜欢 C.不喜欢 （2）你多长时间运动一次？ A.每天一次 B.一周2—3次 C.一周一次 （3）每次运动多长时间? A.90分钟以上 B.20—90分钟 C.20分钟以内 （4）你喜欢的运动有几种？ A.3种以上 B.2—3种 C.1种 （5）你知道运动的好处有几种？ A.5种以上 B.3—5种 C.2种 测试结果： 3—5个A 你是运动小达人 3个B以上、2个C以下 你是运动爱好者 3个B以下、2个C以上 你要加紧运动哦 三、思考讨论 1.你知道运动有哪些好处呢？ 2.你最擅长的是什么运动项目呢？和同学们一起分享运动的快乐吧！ 3.运动带给我什么？ 4.说一说在接力赛、跳大绳、扔沙包、打篮球、踢足球等这些多人运动中，你是怎样和大家相互配合的？ 5.我的收获是什么？ 6.要想开展好这项运动，我和队友需要什么？ 7.当听到大家的加油、鼓励时，我感受到什么？ 四、分组讨论 这些小朋友做得好吗？快来帮帮他们。 1、小胖在家吃零食，朋友来找他踢球，他不去。 贪吃不运动，身体会 我会告诉小胖应该 2瘦瘦小小的小明，总爱生病并且喜欢呆在室内，他不愿意出去运动。 身体弱不运动，身体会 我会告诉小明应该 3、小芳体育课上逃避体育运动，经常找理由请假。 运动要坚持，身体会 我会告诉她应该 五、视频欣赏 用幻灯片欣赏视频健康歌，以此激发孩子们热爱运动，知道运动给我们带来的良好心理状态。健康的身体和强健的体魄是日常学习的基础，拥有良好的体质和体能是很重要的。喜爱运动的同学不仅身体健康，很少生病，还能通过运动改善心理状态，增加自信心和积极性。 六、总结 这节课的学习，同学们都知道了运动的好处，大家从今天起都要做个热爱运动的好孩子。 板书设计： 我爱运动 热爱运动 坚持运动 ... ...
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