免疫学案 一、设计人： 黄金 二、课题： 免疫 三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 3、人体免疫的功能 4、计划免疫的概念和意义 四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用 2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系 教学难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力 学法指导： 通过资料分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不同的防病防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道防线的组成和作用。然后通过讨论理解第一和第二道防线的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区别。并树立结构与功能相适应的观点。 五、教学过程 复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施 （三分钟） 导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?”“如果不能这样做，原因是什么呢?”“人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?” 3、明确本节课教学目标及重点难点 4、问题探析 人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_____功能。 （2）根据课本资料分析，讨论 （3）人体的三道防线：） ①第一道防线由_____和_____组成，它们具有_____和_____作用，此外还有_____作用。 ②第二道防线是由_____和_____组成，它们分别有_____和_____作用。 ③第三道防线主要由_____和_____组成，其作用分别是_____和_____。 ④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 （ ）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫 （ ） （4）读课本57页 理解抗体、抗原的概念并回答： 抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。 刺激 产生 即： 抗原--淋巴细胞--抗体 ? ∣ ∣ ∣ ∣ 结合，促进吞噬作用 （5）免疫的功能： ①_____； ②_____； ③_____。 疫苗防病原理：减毒病原体或毒素（抗原）→抗体 （6）计划免疫的概念是_____ 意义是_____。 (7)完成连线 疫苗 预防的疾病 卡介苗 脊髓灰质炎 百白破 肺结核 糖丸 百日咳、白喉、破伤风 自我测评 必做题： 1、下列属于人体的第三道防线的是（ ） A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜 2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ） A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌 3、能产生淋巴细胞的器官是（ ） A、脾 B、肺 C、肾 D、心脏 4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ ） A、杀菌作用 B、吞噬作用 C、清扫作用 D、保护作用 5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ） A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外 C、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭 6、下列有关抗体的叙述中不正确的是（ ） A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质 C、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的 7、人体产生抗体的过程是（ ） A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体 C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体 8、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（ ） A、非特异性免疫 B、特异性免疫 C、第二道防线 D、第三道防线 选做题： 9、一场突如其来的灾难降临人间，一场没有硝烟的战争，因为SARS（严重急性呼吸综合症）。人类又多了一类看不见的敌人。战争一开始，现代科技就显示出了强大威力。现代医学和分子生物学的迅速发展，使人类在短短时间内就找到了隐匿的“元 ... ...
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