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课件网) 生物体的性状之所以能够传给后代，是由于生物体内具有对遗传起决定作用的物质——— 遗传物质 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 基因 控制的? 遗传因子 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色 上。 染色体 第三章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 请思考： 作为遗传物质，应该具备哪些特点呢？ 1、在生长和繁殖过程中，能够精确地复制自己，使前后代具有一定的连续性。 2、能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。 3、具有贮存大量遗传信息的潜在能力。 4、结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。 那么，符合这些特点的又有哪些物质呢？ “龙生龙，凤生凤，老鼠孩子打地洞”，说明遗传物质应该具有什么特点？ 生物体的性状都是由什么体现出来的呢？说明遗传物质应该具有什么特点？ 生物体的种类及性状是多种多样的，要想达到此结果，遗传物质应该具有什么特点？ “一猪生九仔，连母十个样“，说明遗传物质应该具有什么特点？ 一、对遗传物质的早期预测 20世纪20年代，推测蛋白质是遗传物质。 为什么科学家们会推测蛋白质是遗传物质呢？ 1、蛋白质是由氨基酸连接而成。 2、氨基酸的排列组合方式是多种多样的。 3、氨基酸多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息。 DNA是由脱氧核糖核苷酸(脱氧核苷酸)聚合而成的脱氧核苷酸长链。 20世纪30年代，发现了DNA的基本组成。 但是大部分人还是认为蛋白质是遗传物质。 脱氧 核糖 含氮碱基 A-腺嘌呤 G-鸟嘌呤 T-胸腺嘧啶 C-胞嘧啶 脱氧核苷酸 磷酸 直至一次偶然的实验，为遗传物质的本质揭开了神秘的面纱！ 1928年，英国的格里菲思用一种细菌———肺炎双球菌转化实验。 R型菌（无毒，无荚膜） S型菌（有毒，有荚膜） 肺炎双球菌 1.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。 2.将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。 【实验一、肺炎双球菌的转化实验】 【实验一、肺炎双球菌的转化（体内）实验】 3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。 4.将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合 后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 ? 加热杀死后的S型细菌主要是哪种物质遭到了破坏？ 实验先进行第一、二组的目的是什么？可否直接进行第四组的实验？ 第二三组说明什么？第三四组又说明了什么问题？ 该实验能否证明DNA是遗传物质？ 活 死 活 R型活菌无毒 S型活菌有毒 加热杀死的S型菌无毒 死 体内有 S型活细菌 √ √ R型 活 细菌 S型 死 细 菌 + S型 活 细 菌 存在“转化因子” 1 2 3 4 假设的证明 格里菲斯从第四组小鼠的尸体上分离出了有毒性的S型活细菌，这就进一步证实了在第四组的实验中，确实产生了有毒的S型细菌，并且这些转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型活细菌，即是可以遗传的。 实验结论： 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质———转化因子 R型菌 转化因子 S型菌 而这种转化因子有可能就是遗传物质，那么这种转化因子究竟是什么物质呢？ 那么，这种转化因子到底是什么物质呢？接下来，请同学们设计转化实验来证明。 1、作出假设： 2、设计实验： 3、进行实验： 4、实验结果： 5、分析结论： 遗传物质发现历程———艾弗里假说证明 R型菌 S型菌的DNA R型菌 S型菌 R型菌 R型菌 S型菌的蛋白质或多糖 S型菌的DNA +DNA酶 只长R型菌 只长R型菌 请问：第一组实验说明了什么问题？ S型菌的DNA能够将R型菌转化为S型菌。 请问：第二组实验说明了什么问题？ S型菌的蛋白质或多糖不能指导S型菌的合成。 推测：DNA才是遗传物质。 请问：第三组实验说明了 ... ...
