课件编号7045297

高中数学人教新课标A版选修4-5第二讲 讲明不等式的基本方法三 反证法与放缩法(共27张PPT)

日期:2024-04-29 科目:数学 类型:高中课件 查看:74次 大小:966144Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 本题是证明不等式性质(6).用通常的综合法则相当困难,我们很难直接从条件和已有的事实直接证明.正面入手不能凑效,可以从结论的反面来思考. 先假设要证的命题不成立,依次为出发点,结合已知条件,应用公里,定义,定理,性质等,进行正确的推理,得到和命题的条件矛盾的结论,以说明假设不成立,从而证明原命题成立.我们把它叫做反证法. 要证的结论和条件之间的联系不明显,如果从正面证明,需要对某个分式小于2或两个分式都小于2等进行分类讨论,从反面证明只要证明两个分时都小于2是不可能的即可. 已知a,b,c为实数,a+b+c>0,ab+bc+ca>0,abc>0, 求证:a>0,b>0,c>0. 要证的结论与条件之间的联系不明显,于是考虑采用反证法. 假设a,b,c不全是正数,这需要逐个讨论a,b,c不是正数的情形.但注意到条件的特点,我们只要讨论其中的一个数,其他两个数与这种情形类似. 假设a,b,c不全是正数,即其中至少有一个不是正数.不妨设a≤0.下面分a=0和a<0 两种情况讨论. (1)如果a=0,则abc>0,与abc>0矛盾. 所以a=0不可能. (2)如果a<0,那么由abc>0可得bc<0. 又因为a+b+c>0,所以b+c>-a. 于是ab+bc+ca=a(b+c)+bc<0, 这和已知矛盾.因此,a<0也不可能. 综上所述,a>0. 同理可证b>0,c>0. 所以原命题成立. 如果不等式是某些初始命题,否定命题或唯一性命题等等,常常可以考虑用反证法证明.用反证法证明不等式时,正确地否定不等式的结论非常重要,另外还要注意观察条件,建立条件和结论的否定之间的联系,有利于找到证明的思路. 若把 直接同分相加则会使运算非常复杂,不易达到证明的目的.分析此式的形式特点,可以通过是党的放大或缩小,使不等式简化. 证明不等式时,通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小,简化不等式,从而达到证明的目的,这种方法叫放缩法.其关键是放,缩适当. 1.反证法证明不等式. 先假设要证的命题不成立,依次为出发点,结合已知条件,应用公里,定义,定理,性质等,进行正确的推理,得到和命题的条件矛盾的结论,以说明假设不成立,从而证明原命题成立.我们把它叫做反证法. 2.放缩法证明不等式. 证明不等式时,通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小,简化不等式,从而达到证明的目的,这种方法叫放缩法. 2.体积为V的圆柱中,底面半径r和圆柱的高h 为多少时,其秒面积最小? 习题2.3(第29页)

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