教科版三下第一单元第8课 《测试“过山车”》习题

教科版三下第一单元第8课 《测试“过山车”》习题 一、填空题 1．确定和描述一个物体的位置需要三个条件：_____、_____和_____。 2．在实验中为了使数据更精确，实验时至少测量_____次。 3．以_____为中心，描述小球的位置时，可以用_____判断方向，用_____测量距离。 4．可以利用_____、_____、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。 5．测试“过山车”时，描述小球的位置需要用方向盘判断_____，用软尺测量_____。 6．描述小球的位置，以_____为中心。 7．比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有_____、_____、_____。 8．描述我们的“过山车”的运动方向时我们以_____为中心，用_____个方位来描述方向。 9．在实验中，我们利用_____来测量运动的时间，用_____来测量运动的距离，用测量的距离和时间可以比较“过山车”运动的_____。 10．让小球从高处滚过，小球的运动形式有_____、_____、_____。 11．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用_____判断方向，用_____测量距离。 12．如果要让小球运动得更快，可以让“过山车”的_____轨道_____。 二、判断题 13．“过山车”运动时我们无法描述它的位置。（ ） 14．两个“过山车”同时从两条不同的轨道开始运动，先到终点的速度快。（ ） 15．要确定“过山车”的位置，首先要确定距离。（ ） 16．轩轩为了比小宁的速度更快，在起点释放小球时用力一推。（ ） 17．“过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不能改变。（ ） 18．只利用秒表、细绳，就可以比较不同“过山车”上小球运动的快慢。（ ） 19．我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。（ ） 20．描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。（ ） 21．“过山车”做好后，我们可以用小球代替“小车”观察它。（ ） 三、选择题 22．对于我们自己建造的“过山车”以下说法不正确的是（ ）。 A．在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计 B．设计图一旦完成，就要严格按照设计图的制作，一点也不能修 C．完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改 23．为了让“过山车”运动得更快，我们应该增加（ ）的距离。 A．直线轨道 B．曲线轨道 C．螺旋轨道 24．“过山车”运动的快慢与（ ）无关。 A．运动的时间 B．运动的距离 C．终点的位置 25．下列对方位描述不正确的是（ ）。 A．北 B．东 C．南北 26．测试“过山车”时，以下哪一个不是判断过山车好不好的依据（ ）。 A．小球是否会滚出轨道 B．小球滚动的时间长短 C．过山车的大小 27．下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（ ）。 A．小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动 B．小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动 C．小球从高处滚落，只经历了曲线运动 28．下列比较不同“过山车”上小球运动快慢的方法，错误的是（ ）。 A．小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就大 B．小球在相同时间内通过的距离长，它的速度就大 C．小球在相同距离内所用的时间少，它的速度就大 29．描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（ ）。 A．以起点为中心，描述小球的位置 B．可以用方向盘判断方向 C．可以用直尺测量距离 四、简答题 30．两位同学的“过山车“都进行了测试，但出发时间不同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？ _____ 31．如图所示，以起点为中心，描述小球的位置。 用什么办法改进“过山车“，能使小球运动得更快？ _____ “过山车”的设计要求都有哪些？ _____ 34．以起点为中心，怎样描述小球的运动路线？ 怎样比较不同“过山车”上小球的运动的快慢？ _____ 36．如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？ _____ 五、综合题 实验分析。 两位同学 ... ...