12 清贫 教案

12*　清　贫 教学目标 知识与能力 1．会认10个生字。掌握多音字“吓”。读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2．流利、准确、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3．体会“清贫”的含义及作者高尚的精神内涵。 过程与方法 1．安排学生自读课文，理解文章大意，概括文章主旨。 2．引导学生从人物对话、动作、神态中感受人物形象，体会人物品质。 情感、态度与价值观 通过学习本课，体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 重点难点 教学重点 1．理解课文内容，体会“清贫”的含义及作者高尚的精神内涵。 2．学习文中生动的语言、动作、神态描写，体会其对刻画人物的作用。 教学难点 学习方志敏甘于清贫的革命精神，体会清贫精神在新时代的意义。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 我们今天的美好生活，离不开当初无产阶级革命者的努力与牺牲。他们在黑暗与混乱中摸索出了一条道路，靠着崇高的信念与一腔热血成就了祖国的新生。他们是时代的弄潮儿，是坚定的探求者。那么，无产阶级革命者们在生活中究竟是什么样的人呢？今天，我们就将为大家介绍一位无产阶级革命烈士，看看他的身上究竟有着怎样的品质。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读生字。重点指导生字中的前鼻音“矜”，翘舌音“筹、镯”。 2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字新词。 (1)多音字。 吓 为 (2)重点词语释义。 朴素：(生活)节约，不奢侈。 筹集：筹措聚集。 矜持：庄重；严肃。 舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人的利益。 威吓：用威势来吓唬。 企望：希望。 齿冷：耻笑(笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷)。 三、通读课文，整体感知 1．文章主要讲了一件什么事？ 明确：讲述了方志敏被捕时，国方士兵搜方志敏的身，企图发一笔大财，结果什么也没搜到的趣事。 2．本文哪些方面能体现出这是一桩趣事？ 明确：从方志敏与士兵的对话，从士兵搜方志敏身时滑稽的动作等方面能体现出这是一桩趣事。 3．全文可以分成几个部分？分别讲了什么？ 明确：可以分成三个部分。第一部分(1)：总写“我”一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。第二部分(2～9)：通过详细记叙这样一件事，表现第一部分所说的“我”的品格。第三部分(10)：点明中心，高度赞扬革命者的品格。 四、课文研读，突破重难 1．阅读第一部分，回答问题：“这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。”这句话运用了什么手法？说明了什么？ 明确：对比。说明了国方官员追求个人利益的本质，同时也体现了不仅方志敏一个人甘于清贫，每一个共产党员都具有舍己为公的美德，两者形成强烈对比。 2．阅读第二部分，回答问题。 (1)第2自然段“他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我”一句用了什么描写方式？国方士兵这样做的目的是什么？ 明确：动作描写。这样做的目的是吓唬方志敏，让他说实话，交代出自己的钱藏在哪里。 (2)第2自然段详细描述了国方士兵是如何对方志敏进行搜身的，其中一系列动作描写有什么作用？ 明确：传神的动作描写把国方士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致，也说明当时的国方军队从上到下都以发财为目的。而把这当作一件趣事来谈，可以看出方志敏面对被捕毫不畏惧、强大的心理素质。 (3)方志敏被捕时身上仅有“一只时表”和“一支自来水笔”，这说明了什么？ 明确：“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需的，说明方志敏心里只有革命事业。 (4)第4自然段中“我微笑着，淡淡地说”，表现出方志敏怎样的品质？ 明确：无畏而又乐观。 ... ...