探究电流周围的磁场 【学习目标】 1．利用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向，知道安培分子电流假说，并能解释有关现象。 2．由电流和磁铁都能产生磁场，提出安培分子电流假说，最后都归结为磁现象的电本质。 3．通过讨论与交流，培养对物理探索的情感，培养学生的空间想象能力。 【学习重点】 重点：会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。 难点：利用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说。 【学习过程】 一、预习导引： 1．磁场中各点的磁场方向如何判定呢？ 2．除了磁铁，直线电流、环形电流、通电螺线管的周围空间也能产生磁场，直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？它们遵循什么定则呢？ 3．电流周围存在着磁场，磁体周围也有磁性，那么能否将二者统一起来，你能归纳磁现象的本质吗？ 4．奥斯特实验说明了（ ） A．磁场的存在 B．磁场具有方向性 C．通电导线周围存在磁场 D．磁体间有相互作用 二、课内探究 探究一：直线电流的方向跟磁感线方向之间的关系如何判断呢？ 知识迁移：1．如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的N极转向读者，那么这束带电粒子可能是（ ） A．向右飞行的正离子束 B．向左飞行的正离子束 C．向右飞行的负离子束 D．向左飞行的负离子束 探究二：环形电流磁场的磁感线有什么特点？环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系如何判断？ 知识迁移：2．如图所示，当线圈中通以电流时，小磁针的北极指向读者。试确定电流方向。 探究三：如何判断通电螺线管的极性？ 知识迁移：3．如图所示，放在通电螺线管内部中间处的小磁针，静止时N极指向右。试判定电源的正负极。 三、课堂练习： 1．闭合开关S后，小磁针静止时N极指向如图所示。那么图中电源的正极( ) A．一定在a端 B．一定在b端 C．在a端或b端均可 D．无法确定 2．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起在会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（ ） A．通电螺线管仍保持在原来位置上静止 B．通电螺线管转动，直到A端指向南，B端指向北 C．通电螺线管转动，直到A端指向北，B端指向南 D．通电螺线管能在任意位置静止 3．如图所示的螺线管内放置一小磁针，下列判断正确的是( ) A．电源A端为正、B端为负，线圈右端为S极，左端为N极 B．电源A端为负、B端为正，线圈右端为S极，左端为N极 C．电源A端为负、B端为正，线圈右端为N极，左端为S极 D．电源A端为正、B端为负，线圈右端为N极，左端为S极 4．为了判断一段导线是否有直流电通过。手边若有下列几组器材，其中最理想的一组是（ ） A．被磁化的缝衣针和细棉线 B．蹄型磁铁和细棉线 C．小灯泡和导线 D．带电的泡沫塑料球和细棉线 5．如图所示，能正确反应出通电螺线管极性与电流方向关系的是（ ） 【达标检测】 1．有一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图所示，电子流在z轴上的P点处产生的磁场方向是沿（ ） A．y轴正方 B．y轴负方向 C．z轴正方向 D．z轴负方向 2．关于磁现象的电本质，下列说法中正确的是（ ） A．磁与电紧密联系，有磁必有电，有电必有磁 B．不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动 C．永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的 D．根据安培假说可知，磁体内分子电流总是存在的，因此，任何磁体都不会失去磁性 3．通电螺线管附近放置四个小磁针，如图所示，当小磁针静止时，图中小磁针的指向可能的是(涂黑的一端为N极) ( ) A．a B．b C．c D．d 4．如图所示，环形导线周围有三只小磁针A．B．C，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是（ ） A．全向里 B． ... ...
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