《坚持就能胜利》教学设计 知识与技能： 让学生了解增强意志力对学习和个人成长的重要性。 过程与方法： 1.通过贴近学生生活实际的事例来寻找磨砺意志的方法,有意识地要求学生结合自身实际,促进反思,发展自我教育能力。 2.通过游戏体验和焦点解决的方法,提高学生意志水平。 情感、态度价值观： 意志是自觉确定目标,并根据目标来支配和调节自己的行为,克服各种困难,从而实现目标的心理过程。学习意志是学生学习和将来事业成功的重要心理因素,对自己的学习有一定的计划和目标,但在实现目标的过程中,一旦遇到种种困难,他们会选择退缩,容易放弃,表现出了意志薄弱的现象。本堂课中,我旨在努力创设活动情境让学生体验、感悟,初步学会磨砺意志的方法,使“自觉磨砺意志”内化成学生自己的能力。 教学重点 1、学会磨砺意志的方法 2、让学生了解增强意志力对学习和个人成长的重要性。 教学难点 1.寻找磨砺意志的方法,有意识地要求学生结合自身实际,促进反思,发展自我教育能力。 2.提高学生意志水平。 教学设计 一、暖身操 1、师：很高兴在周一的早上，又与同学们见面了。 师：上课之前，老师先请同学们做一个小游戏“你追我赶”听要求：（课件：比一比、60秒时间内谁拍手掌的次数多，且能够坚持到最后？）准备好了吗？计时开始（出示表）（学生拍手） 2、师：这位同学，你拍了多少次？ 生：101次 师：还有谁比他拍的多？报一下数（学生报数） 师：你拍的次数最多126次。 3、师：你们在做游戏时候，有什么感受啊？ 生：累、胳膊酸、手痛、手拍麻木了。 师：是吗，你们胳膊酸、手痛，还能坚持完成这场游戏，你们真棒，给你们点赞。老师也希望你们用这种坚持不懈的精神上好这节心理健康课。（师生问好） 二、活动 （一）创设情境，歌曲导入 1、师：老师给同学们带来了一首好听的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，你们想听吗？（教师播放歌曲） 生：想听 师：歌曲听完了，歌中的小蜗牛立志要做一件什么事？（教师贴蜗牛卡片） 生：爬到葡萄架上，看成熟的葡萄。 师：小蜗牛在实现自己目标的路上，遇到了哪些困难？ 生：背着重重的壳。 生：黄鹂鸟的嘲笑。 师：遇到了这些困难，小蜗牛又是怎样做的呢？ 生：不理睬它们，继续坚持前行。 师总结：是啊，我志向的小蜗牛，克服了自身的缺点，不怕别人的嘲笑，在实现自己目标的路上坚持着，最终它看到了满园成熟的葡萄！ 2、师：我们在小蜗牛身上得到一个什么道理？ 生：坚持不懈就有收获。 生：坚持就是胜利。 师：同学们说的对，坚持就是胜利，（出示课题）我们这节课的活动课题就是———坚持就是胜利。（学生齐读课题） （师生书写课题） （二）体验感悟意志力 1、师：同学们，当我们做一件事，感到困难的时候，我们的身体就会出现一种能量，我们把这种能量叫做“意志力”（板书：意志力） 2、师：当感到困难，还能坚持下去，这就是意志磨练的过程，意志磨练的过程，才能增强我们的意志力，有了坚强（板书：坚强）的意志，才能克服生活中、学习中遇到的困难。 3、师：有的同学会问———什么是意志力呢？ 师：（出示意志力概念）意志力就是善于管理和控制自己情绪和行动的能力。小蜗牛有了坚强的意志力，能管理和控制自己的情绪和行动。为了爬到葡萄树最上面看葡萄成熟，他克服了自身的缺点，什么缺点？爬的慢、背着重重的壳。它在面对黄鹂鸟的“冷嘲热讽”时，它的态度又是“不屑一顾”。结果是小蜗牛成功了，它看到了满园成熟的葡萄。 （三）感悟意志力的重要性 １、师：看来增强意志，对我们很重要。接下来，我们欣赏一幅漫画《挖井》，来体会增强意志力的重要性。（出示漫画） 师：告诉老师，你看到了什么？ 生：一个人年轻人拿着铁锹，挖了几个地方，却没有挖到水，他不耐烦地走了。师：这个年轻人 ... ...
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