中小学教育资源及组卷应用平台 人教新起点小学英语二年级下册 Unit 6 My week Lesson 1 教学设计（P46） 课题 Unit 6 My week Lesson 1 单元 第六单元 学科 英语 年级 二年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够在语境中学习七个单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 2、能够完成课本P46 Do and say 的任务，做动作，说句子。 3、能够练习唱课本P46的歌谣。 二、语言知识 1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点 1、能够在语境中学习七个单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 2、能够练习唱课本P46的歌谣。 难点 1、单词的发音：Tuesday, Wednesday, Thursday。 2、能够练习唱课本P46的歌谣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求、课本P46的歌谣、图片和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌谣。 学生看课件，听音频，欣赏歌谣。 （1）初步感知歌谣，初步感知本节课的核心词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。 Let’s learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 （1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习七个单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。 学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。 巩固单词，锻炼听与说的能力。 Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。 学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。 巩固单词，锻炼认读能力。 Quick response 教师播放课件，呈现任务要求、云朵和单词，要求学生看课件，快速说出出现的那个单词。 学生看课件，快速说出出现的那个单词。 巩固单词，做到见词能读，锻炼反应能力。 Let’s bomb 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。 学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。 巩固单词，做到见图说词，锻炼反应能力。 Read and choose 教师播放课件，呈现任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。 学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。 在练习中进一步巩固单词。 Do and say 教师播放课件，呈现任务要求和课本P46 Do and say的图片，要求学生每人拿一张卡片，按顺序举起卡片，介绍自己手中的卡片。 学生每人拿一张卡片，按顺序举起卡片，介绍自己手中的卡片。 能够完成课本P46 Do and say 的任务，做动作，说句子。 Lis ... ...
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