清华大学版（2012）七年级上册信息技术 课件 - 1.3你问我答—网上交流 (共21张PPT)

课件21张PPT。 你问我�———网上交流小调查1、你有过上网的经历吗？ 2、你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么？看新闻网络远程培训寻找亲友查找资料阅读小说 看新闻网络远程培训网上购物寻找亲友收发邮件网上交流查找资料观看视频玩游戏阅读小说……情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。 能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。 知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊；如何慎重结交网友。 【重点·难点】 重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。 难点：慎重结交网友。 一、自主探究，信息搜索：阅读教材，思考下列问题： (1)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？ (2)如何认识网络交往的两面性？ (3)如何做到理性结交网友？ 王豪档案一王豪档案二七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。二、探究与分享（一）《网上交流特点》王豪为什么会有两个不同的档案？ 因为互联网具有虚拟、平等、自主的等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。有个特别谈得来的网友突然消失，王豪到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？王豪既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。二、探究与分享（二）《网上交流特点》 (1)互联网让人与人之间的关系更接吗？ (2)王豪的网友消失的原因可能有哪些？ (3)网上的交往可以当真吗？ 1.学生分组展开探究问题；2.小组代表交流探究结果；从王豪结交网友的情况告诉我们， 网上交往不可以当真，因为这是 在虚拟的世界里发生的事情。3.师生共同归纳：三、探究与分享（慎重交友）活动3:辩论台———�探究与分享” 1 你会把自己的照片放到网上吗？ 2“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。1.针对“探究与分享”中的材料 分组展开辩论。2.师生共同归纳： 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请，不轻易接受。将“线上朋友”转为“线下朋友”，需要慎重，除了考虑安全因素 外，还需要面对许多其他问题： 我们对线上朋友的真正了解有多少， 如果与自己的想象有差距怎么办； 等等。 1 你如何看待这些回帖？ 2你的建议是什么？ 3请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？活动4:“探究与分享”答案提示：(1)我认为谨慎结交网友学习新知持续时间长持续时间短广泛具体线上交往见面交往隐私问题希望找网友倾诉更想找现实朋友倾诉沟通范围小不受空间限制、范围大轻松、心情愉快不够放松、紧张舒缓压力、放松情绪帮助更大、更现实不在或下线在身边虚拟的亲密亲密程度更高活动5:“探究与分享网上交往与现实交往有什么不同？1.要求学生结合自身实际，完成表格内容。 2.针对材料中提出的问题，分小组进行合作、探究学习： 网上交友与现实交往有什么异同？ 3.小组代表发言，交流探究结果。 4.师生归纳知识点：在网络中交往，虽然可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实生活中那么多的压力和责任。但是，虚拟的网络交往无法触摸到生命中最真实的部分，不能去信任对方，这种交往即使是单从感情来说，也无法让人获得安全感。而现实生活中的朋友，不仅可以满足我们的一些心理需要，而且必须承担现实生活中更多的压力和责任。现实中与同伴交往，可以真产生贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 近年来，腾讯公司开发的QQ产品—微信出现在我们的 ... ...