第一节 动物行为的主要类型（第一课时） 【教学目标】 1.知识目标：举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社会行为。 2.能力目标：通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。 3.情感目标：通过探究和讨论，培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；认同动物各种各样的行为都是动物在进化过程中，逐渐形成而且适应环境的结果。 【教学重点】 列举动物行为的主要类型。 【教学难点】 举例说出动物行为的主要类型。 【教学准备】 1.学生准备： 预习教材内容 2.教师准备： “动物世界”中的相关录像，查阅资料、网站，搜集有关动物行为方面的资料。 【教学方法】 观察、讨论、分析、归纳、总结 【教学过程】 一、创设情境，导入新课： [教师] 利用游戏“看谁眼力好”来寻找枯叶蛙 [学生] 观察、欣赏（调动学生的积极性，增强学生的探究欲望） [教师] 通过刚才的观察，同学们可以找出有三只枯叶蛙，那么他们为什么形似枯叶呢？接下来我们来试一试以下几道题，看看是否能判断出哪些是动物行为，哪些不是动物行为。 公鸡打鸣。 乌贼释放墨汁。 一窝兔有白色和灰色。 虎潜伏草丛中。 变色龙变色。 虾煮熟了变红色。 通过以上几道小题的测试，那么究竟什么是动物行为呢？同学们以什么标准来衡量其是否是动物行为呢？这节课我们就共同走进第十八章第一节，动物行为的主要类型。 [ 板书课题：第一节 动物行为的主要类型] 学习新课 什么是动物的行为 播放“动物的世界”相关视频，然后让学生总结出什么是动物的行为。 动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物行为。 探究：动物行为的主要类型 播放“动物的世界”相关视频，下发学习任务单，让学生通过观看视频自主完成学习任务单。 [学生] 5分钟时间自主完成学习任务单，三分钟时间学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。 [教师] 在学生交流回答的基础上，进行归纳总结和补充 [教师] 觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徙行为 [教师] 针对觅食行为给大家进行补充，请同学们与老师共同观以下视频，视频展示的是美国的一种乌鸦能够利用下汽车压碎核桃取食核桃肉，我们一起来看一下。从视频中我们能够看到乌鸦对食物进行了加工这也是一种觅食行为，所以我们把动物对食物的加工和储存也称为觅食行为。 在最开始的游戏中，老师让同学们试着去找出图中有几只蛙，同学们的表现都非常的好，成功的找出了有三只枯叶蛙，下面就请同学们跟老师来一起欣赏一只活的枯叶蛙。从它的外形来看，形似枯叶，那么它为什么会有这种拟态呢？为了生存，防御敌人，保存生命,使得种群能够延续。 动物的生殖行为十分的复杂，尤其鸟类更为复杂，动物的生殖行为有求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏、哺乳幼仔，但是它们的共同目的都是繁殖后代使得种群能够延续。动物的求偶方式也多种多样。例如下面的家鸭的雄性个体，追随母鸭后面，有节奏地把头弯向侧后方，喙指着翅膀，以引起母鸭的注意。雄性孔雀开屏以鲜艳的颜色吸引异性。 最后一种迁徙行为，同学们都知道燕子在春天的时候飞往北方，在秋天的时候又飞回南方，这种改变栖息地的行为就是迁徙行为。 对于迁徙行为要给同学们补充的是洄游，我们将鱼类改变栖息地的行为称为洄游，接下来请同学们观看一下华子鱼的洄游。在视频中我们看到了华子鱼的洄游行为除了改变了栖息地以外还进行了生殖行为，所以说有的动物的迁徙行为是为了进行生殖。 课堂小结： 引导学生共同回顾本节内容，理清思路，形成知识网络。 作业布置： 完成课后习题内容 板书： 18.1 动物行为的主要类型 觅食行为 生殖行为 防御行为 迁徙行为 ... ...
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