科学四下2-7《动物的繁殖活动》教学设计 教学 内容 动物的繁殖活动 课 时 1 设 计 者 教学 目标 科学概念： 1．有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2．很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。 过程与方法：通过图片，视频，信息收集等手段，了解动物的繁殖活动并进行分析。 情感、态度、价值观： 1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。 2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。 重点 难点 【教学重点】知道胎生和卵生的特征。 【教学难点】从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程。 教学 准备 演示：动物的繁殖活动视频资料，课件 学生课前收集有关动物繁殖的资料 教学 环节 教学过程 教学设计意图 引入 春天到了，气温转暖，不仅是植物们忙着繁殖的季节，也是动物们忙着繁殖的季节。你瞧，夜莺正忙着衔着柳树枝去筑巢呢，这位动作更快，蛋都已经生好了，准备迎接新生命的诞生。那些可爱的小生命是怎样来到这个世界上来的呢，这节课我们共同来学习动物的繁殖活动。（板书或出示ppt课题） 了解动物繁殖时的一些活动 1．首先，让我们一起来交流一下，你曾经观察到或者了解到的有关动物繁殖活动的信息？谁先来？ 2．老师也准备了一些有关繁殖的图片，请仔细观察，看看这些动物正在做什么，它们为什么要这么做？出示求偶、筑巢、交配、产卵、育雏等图片。 3．小结：刚才你们看到的求偶、筑巢、交配、产卵、孵化、育雏这些活动，都属于动物的繁殖活动。 三、探究繁殖的条件 1．提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中，哪一项是必不可少的？ 2．设问：交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？ 3．回顾：前面我们已经研究过植物的繁殖，看看能不能给我们一些启发。 谁能够上来一边画图，一边向大家介绍花受精的过程。 4．猜测：那么动物交配又是为了什么？一边听一边板书 板书：精子（雄性） 受精 形成受精卵 产生新生命 卵（雌性） （学生可能会说交配是为了雄性动物的精子进入雌性动物的卵子里，完成受精，形成受精卵，产生新生命。） 是不是真的这样，我们再来看一组画面。这里呈现的是我们人是怎样诞生的。 5．看人诞生图片： 某一天，你爸爸妈妈认识了，并且彼此互相吸引。有一天，你爸爸向你妈妈求婚，也就是求偶，你妈妈答应了。两个人喜结良缘。洞房花烛夜，两人在肢体上有了亲密的接触，交配了。你爸爸体内的很多很多的精子游向你妈妈的卵子。在这些精子当中有一颗精子最强壮，冲进了卵子，完成了受精，成为一颗受精卵。这就是你最小时候的样子。作为受精卵的你在你妈妈体内慢慢长大。过了几天，你的脑部发育了，又过了几天你的心脏发育了，头部的血管融合了，大约10周，也就是3个月左右，你已经长成3厘米左右的胎儿了（用手指比划一下）。然后你继续在母体的子宫内长大。长大在这期间，是谁提供你营养？母亲。这个时候，你家里人总是叫你妈妈多吃点，因为是在提供两个人的营养。最后，母亲十月怀胎，你迫不及待的想出来了，终于找到一个口子，想冲出来。但是口子太小，你就拼命的往前挤。你不停地玩去、扭动、翻转、伸缩。这个时候，你每动一次，妈妈的肚子就要疼一次，真疼啊。你终于出来了，然后用剪刀剪断提供营养的脐带，你来到了人间，然后，你妈妈用乳汁喂养你长大。 看完这些图片，你明白了什么？估计学生会回答：生命的诞生很神奇；人果然也是和其他动物一样，是雄性的精子和雌性的卵子受精以后产生的；妈妈十月怀胎不容易；感谢父母赐予我生命，让我来到人间。 提醒孩子回答：交配是为了什么？（受精）。讲得具体点？ 6．小结：动物的繁殖和植物的繁殖一样都要受精。书上有一段黑体字，我 ... ...
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