教 学 设 计 课题 4 唐朝的中外文化交流 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 知识与技能：了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系 过程与方法：识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展 情感态度价值观：通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西行和历时19年的译经生涯中体现出的精神的感悟，激发学生积极上进、自强不息的精神动力；通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义 重点 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行 难点 玄奘西行；历史史实与文学作品之间的区别 教 学 过 程 内容及流程 教师与学生活动 备注 明 确 目 标 一、导入新课，明确目标 复习检测： （1）唐朝开放的社会风气反映了怎样的现实？ （2）“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这是唐代诗人杜甫对一个大诗人的描绘，诗中的“酒中仙”是谁？ （3）文成公主入藏最重要的意义是什么？ 导入：旧金山唐人街 : 在如今的东南亚、欧洲的许多城市都有一条街叫“唐人街”，你知道这个名字的由来吗？你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？ 3、出示学习目标，同学们齐读并理解。 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 二、自主预习 梳理新知 唐朝时期，中国和_____的交流非常频繁。为了学习中国的_____，日本派遣使节 来到中国，当时称为“ ”。 2.把唐朝先进的_____、天文历法、文字、典籍、书法艺术、 等传回日本，对日本_____的发展产生了深远的影响。 3.在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是_____。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，经过 次东渡，终于在754年抵达日本。 4.鉴真在日本传授_____，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 5.新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习 。 6._____初年。高僧玄奘西行前往 取经。 7.玄奘成为远近闻名的佛学大师，为中国_____的发展作出重大贡献。根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《 》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究_____交流史的珍贵文献。 三、合作探究 生成能力 目标导学一：遣唐使 同学们， “遣唐使”作为一个特殊的词语，已经被中日两国人民牢牢地记在了心里。下面，请同学们看课本相关内容，了解曰本“遣唐使”来华情况。 为了吸收中国的文化成果，日本选派了不少留学生入唐学习 , 他们被分配到长安国子监学习各种专业知识。他们在中国长期学习，与中国诗人学者结下了深厚的友谊。其中最著名的是阿倍仲麻吕（晁衡）。留学生和学问僧在传播唐朝制度和文化中起了很大作用。 1. 请同学看书回答，唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面？ ①日本派遣唐使 ; ②到唐朝的还有留学生和留学僧 ; ③使团把赠品给唐朝，唐朝回礼给日本使团，实际是两国之间的贸易。 2. 唐朝与日本之间的交往对日本产生了什么样的影响？ ①遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革; ②日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字 ; ③在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。比如京城的建筑，货币的样式，诗歌、独特的茶文化等。 内容及流程 教师与学生活动 备注 实 施 目 标 3、日本政府把鉴真像定为国宝，这是因为鉴真对日本有着突出的贡献，鉴真对日本有哪些贡献？ 4．课前指导学生搜集有关鉴真东渡的史实，课上分享交流。 提示：鉴真 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
