2.2海底矿产资源及其开发教案

2.2海底矿产资源及其开发 【教学目标】 1．结合有关示意图，了解海底矿产资源的分布位置及特点。 2．运用图表资料，说出海底矿产资源开发利用的现状和特点。 【教学重难点】 1．海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状，了解海洋能的开发与利用前景。海底矿产资源开发利用的特点和现状。 2．本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地做出表达。 【教学过程】 一、学习小组的组建与分工工作。 提前布置学生搜集水资源与海底矿产资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。建议每个小组以4-6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表1所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。 表1小组合作学习研讨过程记录 姓名 在小组中的职责 发言次数 个人观点 ××× 二、课堂活动设计 （一）新课导入设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 学情诊断 课前先整理好学生搜集的材料，组织好课堂5分钟展示活动。 学生回答。 用事实引发学生的共鸣，激发学生课堂探究的愿望，有助于学生可持续发展观念的形成。教师提出怎么办？向海洋进军。 学习目标展示 投影学习目标，要求说出关键词。 （1）朗读学习目标； （2）迅速说出关键词 明确目标，提高学生的有意注意。 （二）新授内容设计 1．阅读课本相关内容，研讨海底矿产资源分布与开发的前景。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 海底矿产资源分布与开发 （1）给学生阅读课本的时间。 （2）展示导学问题：不同的海底地形分布的主要资源？目前开发利用的主要方式是什么？未来开发利用的前景？（3）组织评议活动，让不同观点者发表看法，教师进行评价。 （1）阅读图1，进行思考与判断，可以与旁边的同学小声讨论。 让学生自己首先理解其运动的过程，教师补充并要充分地把每一个过程展示在学生面前，以加深学生对其理解，同组自主讨论，可以提高效率。 图1 内容解析：海底矿产资源分滨海砂矿、油气资源（大陆架）、多金属结核（大洋盆地深海，主要在北太平洋）和海底热液矿（洋中脊）。海底矿产资源勘探和开采是一项主要高投资、高技术、高风险的工程。目前，海底矿产资源开发油气资源为主。波斯湾、北海、几内亚湾、马拉开波湖、墨西哥湾较多。 （三）课堂总结设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课堂总结 （1）设问：同学们回顾一下，今天我们学到了什么？有哪些收获？ （2）总结：海底矿产资源分布与开发利用。 两位学生总结所学知识，师生点评 了解学习目标的达成情况，系统地梳理知识体系。 （四）拓展知识 海洋矿产资源开发利用现状： 1．滨海砂矿的开发起步早，但规模有限。 我国滨海砂矿种类较多，已发现60多种矿种，估计地质储量达1.6万亿吨。目前开采规模有限，规模较大的主要有钛铁矿、锆石、金红石、钛铁矿、铬铁矿、磷钇矿、砂金矿、石英砂、型砂、建筑用砂等10余种。 2．海洋油气开发已成重点，但主要局限在浅水区。 自60年代开始，我国已在近海发现了7个大型含油气盆地，估计石油资源总量约260亿吨，天然气资源量约14万亿立方米。海洋油气的开发价值主要由开发成本和油价等因素决定。海上油田的建设成本约为陆上的3-5倍，但由于海上油田储量一般比较大，单位成本并不算高。 渤海大陆架是华北沉降堆积的中心，大部分新生代沉积物厚达4000米，最深达7000米。这是很厚的海陆相交互层，周围陆上的大量有 ... ...