第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教案

14.沟通中外文明的“丝绸之路” 教学目标 知识目标 张骞出使西域经过、目的；丝绸之路；海上丝绸之路；西域都护设立及对西域的管理；班超出使及对西域管理。 能力目标 通过对张骞通西域路线图、丝绸之路路线图的了解,学生初步掌握识别历史地图的能力。 情感态度 学习张骞报效祖国不畏艰险、勇于冒险的进取精神，增强学生爱国意识。 通过对本课的学习，认识到新疆自古以来就是中国神圣不可分割的一部分。 教学重点 张骞通西域、丝绸之路；班超经营西域 教学难点 理解丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位 教学课时 一课时 教学过程 新课引入 丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利互赢为核心的丝路精神，这是人类文明的宝贵遗产。--习近平《“一带一路”国际合作高峰论坛主旨演讲》 “丝绸之路”指的是什么？是谁开创的?古老的丝绸之路是怎样形成的？“丝绸之路”是一条什么路？它的开辟产生了什么影响呢？ 今天，我们一起来学习 《第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”》，去了解“丝绸之路”的开辟及带来的影响。 （多媒体展示课题：沟通中外文明的“丝绸之路”） 新课讲述 一、张骞通西域： 1.关于西域和西域的地理位置：（西域指的是哪里？西域是什么样子？） 汉代以来，西域狭义上指玉门关、阳关以西，也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。而广义的西域则是指凡是通过狭义西域所能到达的地区，包括亚洲中、西部地区等。 西域的地理位置，“玉门关”、“阳关”是古代边塞诗人诗中的常客,你们学过哪些相关诗句?并联系诗句说说你们的感受。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。汉家天子今神武，不肯和亲归去来。 --唐?王之焕?《凉州词二首》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。--唐?王维?《送元二使安西》 学生回答预设:遥远、陌生、荒凉等。 如此情境，为什么张骞要出使西域呢？ 2.张骞通西域 (1)关于张骞 张骞，字子文，汉中郡城固(今陕西省汉中市城固县)人，中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家，丝绸之路的开拓者。故里在陕西省汉中市城固县城南博望村。 张骞富有开拓和冒险精神，建元二年(前139年)，奉汉武帝之命，由甘父做向导，率领一百多人出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的丝绸之路，汉武帝以军功封其为博望侯。史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意思是“开通大道”。 张骞被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”、“第一个睁开眼睛看世界的中国人”、“东方的哥伦布” 。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。 (2)张骞几次通西域？出使前西域是一个什么样子？ 张骞两次通西域。 西汉时期，西域小国林立，受到匈奴的控制和奴役。 第一次通西域 ①目的：联络大月氏夹击匈奴 （汉武帝为什么要攻打匈奴？） ②时间：公元前138年 ③过程： 长安--河西走廊--玉门关、阳关（被扣十年）--大宛--大月氏———-长安 张骞历经艰辛，中途被匈奴擒获，被扣十余年。他不忘使命，忍辱负重，在匈奴的威胁面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”，最终辗转到达大月氏。归途中，他又被匈奴抓住，扣留1年多，才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。虽然目的没有达成，但是，张骞这种不屈不挠，持之以恒，忠心爱国的精神。 张骞的出使西域，密切了汉与西域的联系，为后来的丝绸之路奠定了基础。 ④结果：了解到西域各国的具体情况，了解了西域各国与汉朝往来的愿望。 第二次通西域 ①目的：加强和西域各国的联系（友好交往） ②时间：公元前119年 ... ...