六年级科学下册教案3.11《 太阳系》-粤教粤科版

3.11《 太阳系》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的。 2.知道太阳八大行星的名称、排列顺序，对它们的大小有直观的印象。 （二）过程与方法 1.培养学生提出问题的能力；。 2.培养学生观察、比较和分析的能力。 3.培养学生搜集整理信息的能力。 （三）情感态度与价值观 1.认识到科学是不断发展的。 2.愿意与他人合作学习和探究问题。 二、教学重点 知道太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成。 三、教学难点 了解八大行星的名称、大小和排列顺序。 四、课时安排 1课时。 五、教学准备 太阳系概况的图文资料、八大行星比例图片。 六、教学过程 一、情景导入： 问题：如果我们能透过蔚蓝的天空，我们将会看到什么呢？ 媒体：播放“太阳系” 视频。 思考：说说大家知道的太空知识。 二、活动：模拟太阳系 问题：太阳系中有哪些行星？ 媒体：播放“水星和金星” 视频。播放“地球和月球” 视频。播放“美丽的木星” 视频。播放“美丽的土星” 视频。播放“天王星和海王星” 视频。播放“小行星和彗星” 视频。 问题：哪颗行星的体积最大？其他的行星有多大？ 讨论：分小组讨论，根据太阳及八大行星的直径，按大小进行排序。 交流：学生交流各自的排序结果，尝试描述每个星体的大小。 活动：小组活动。教师引导学生按比例缩小星体，制作行星的模型卡片。 活动：在操场上模拟太阳与八大行星的位置，体会太阳及八大行星的大小及排列顺序。 交流：学生交流体会，认识太阳及八大行星的大小及排列顺序。 拓展：以前，人们认为太阳系有九大行星，为什么现在只有八大行星呢。