五年级科学下册教案-5.14《 卵生和胎生》-粤教粤科版

5.14《 卵生和胎生》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1 、知道繁殖是生命的共同特征。 2、知道几类动物的不同生殖方式。 3、了解生物繁殖有关的技术问题。 （二）过程与方法 1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。 2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。 （三）情感态度与价值观 1、发现动物繁殖的方式，体会自然界的奥秘。 2、保持探究科学的兴趣。 二、教学重点 认识卵生动物和胎生动物。 三、教学难点 了解卵生动物和胎生动物两者之间的差异。 四、课时安排 2课时 五、教学准备 课件，动物怎样繁殖专题学习网站，有关动物繁殖课件，识别动物卵生、胎生的图片，关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。 六、教学过程 第一课时 一、导入 1、谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？ 2、同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜欢的小动物。今天这节课我们要研究的内容就与动物有关（板书课题）。请同学们齐读课题。 3、孩子们，你们对动物怎样繁殖后代了解多少？（看来同学们对于动物的繁殖以经了解了不少！） 4、对于动物的繁殖你还想了解哪些？ 5、接下来就让我们带着这些问题结合课本内容一起走进动物世界！ 二、辨别雌雄 1、今天首先亮相的动物是谁呢？（出示图片“孔雀开屏”） 同学们对孔雀了解多少？是不是所有孔雀都会开屏？〔多媒体使用意图：通过播放孔雀开屏录像，让学感受动物的美。在不知不觉中渗透动物雌雄之分，为下面教学过程的开展做好铺垫。〕 2、是呀！只有雄性孔雀才会开屏，雌性孔雀不会开屏。孩子们世界上大多动物可以分为雌性和雄性。同学们现在你们知道如何分辨孔雀的雌雄了吗？ 3、同学们有兴趣辨别其它动物的雌雄吗？并说说你判断的理由是什么？ 4、同学们真的非常了不起！能抓住雌雄性动物的特征进行辨别。是呀！像同学们发现的那样。（课件出示总结语：雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会，更多的关爱和保护好它们的孩子。）〔多媒体使用意图：选取精美“动物夫妻”图片，让学在辨别的同时，能抓住雄性动物的特征，生动形象帮助学生掌握辨别的技巧。〕 5、动物“夫妻”间也是有感情的。下面我们一起看一下小燕子的故事。 6、看完小燕子的悲惨故事后你有何感想？ 第二课时 一、教学胎生和卵生 1、雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就像我们人类一样成双成对、恩恩爱爱。它们结婚之后，经进交配在母体内产生受精卵，过一段时间它们就会生动物“宝宝”来。同学们都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今天我们一起为其它小动物找“妈妈”，同学们愿意吗？ 2、学生通过交流进行连线。（课件出示） 大能猫 鸡 马 鱼 小马 鸡蛋 鱼卵 幼大熊猫 3、同学们把鸡和这个蛋相连，老师有疑问！它们一点不像！是鸡的“宝宝”吗？说说你的理由。（经过孵化后就会变成小鸡） 4、同样鱼和鱼卵连起来能说说你们的理由吗？ 5、孩子们你们为动物宝宝正确找到了它们的妈妈，它们非常感谢你们！但是它们还想请我们帮它们一个忙！同学们愿意再一次帮助它们吗？能给这些小动物分分类吗？小组之间讨论一下。 把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。同学们还知道哪些动物是卵生动物？ 6、老师带来了一些动物的图片，你们能根据我们刚学过的知识根据你们的经验来把动 ... ...