把屏幕给捕捉下来（自己制作）

七年级信息技术教学设计 　　　　瓮安县玉山中学　　王正梅　2009年7月11日星期六 课题：把屏幕画面捕捉下来 课型：上机实践课 课时：１课时 设计思想：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，针对学生信息素养参差不齐的现状，以具体案例为主线，让学生在实践练中掌握复制用粘贴的操作。 教学策略：激发学生的学习兴趣为主。 教学目标 掌握随意保存画面的方法； 能将桌面的画面捕捉下来； 能将窗口捕捉下来； 学会截取图标； 　 教学重点难点 １、复制与粘贴的操作； ２、截取图标； ３、保存图片文件； 教学过程： 温故而知新： １、请同学们回忆一下，在学习键盘的布局时，其中Print Screen键分布在哪里？它的中文含义是什么？如图： 教师解答：这个键一般分布在键盘的上方，中文的含义有“复制屏幕”，从字面的去理解就是把桌面的上的图片给复制下来。 ２、学会粘贴命令的使用； 二、新授课： 任务１、捕捉屏幕：要想捕捉屏幕，操作步骤如下：首先把桌面给显示出来；操作如图：→　　 学生思考：显示桌面的方式是不是唯一的？还有哪些操作能完成显示桌面？ 其次：按下复制屏幕键盘Print Screen几秒钟，松开鼠标；此时“桌面”已经保存在Windows的剪贴板中； 第三：启动“画图”程序，操作如下图所示： →→→ 第四：单击“编辑”菜单” 的“粘贴”命令，就可以把刚才复制的图片粘贴在文件中了。如图：这样“桌面”就被成功复制下来了。再保存该张图片就可以了。 任务２捕捉窗口：教师导言：上面我们学习的是捕捉整个画面，是整个屏幕的内容，我们可以用相同的方法捕捉最大化的窗口；但是对于没有铺满屏幕的应用程序窗口来说，有没有更为简便的方法来完成这样的操作呢？ 学生思考： 老师给出答案：当然有！下面我们以Windows中的“计算器”为例子来尝试一下： 教师演示： 启动“计算器” 按下“Alt”键不放，再按下”Print Screen”几秒钟以后，松开鼠标；此时计算器的窗口已经被复制到了Windows中的剪贴板中； 启动“画图“程序，新建一个空白文档； 单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，这时会看到“计算器”的窗口图片已经被顺利粘贴到文件中，将这张图片保存下来就可以了。如图： 任务３　截取图标：如何把自己喜欢的图片截取下来？如何将自己有用的图图截取下来？同学们想想看，我们要截取桌面上的某个图标如“我的电脑”，是不是要把整个桌面先复制到“画图”程序窗口中呢？ 答案是肯定的。那么请同学们自己来完成这个操作。（学生操作） 好，下面的操作由我来帮大家完成。教师演示： 同学们看到粘贴上来的图片上有一个虚线框把“我的电脑”图标给框起来了，这是用“画图”工具栏中的“选定”工具来完成的。 第二步就是复制：鼠标指向选定的图标，点右键或使用“编辑”菜单下面的“复制”命令。 第三，新建一个空白文件，单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。这样就出现如下图所示：再次保存图片即可。 ... ...