扇 子 教学目标： 欣赏扇面画，提高审美能力。 继续制作扇面，运用所学的知识装饰扇面。 培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 教学重点：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 教学难点：根据扇面形状，运用所学的知识装饰扇面。 教学过程： 导入： (古曲响起)同学们，今天我们继续来聊一聊扇。看，还记得它们吗？对，这是我国的五大名扇，（课件出示五大名扇图片）说说它们的名称（生答，课件出现名称：安徽真丝扇、广东火画扇、江苏檀香扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇）看来五大名扇确实给大家留下了深刻的印象，它们考究的选材和精湛的制作工艺让世人赞叹不已。 二、新授： 1.要体现一把扇子的价值还有一个重要的部分就是扇面，下面我们一起来欣赏一下多姿多彩的扇面（课件出示扇面作品）。（在优美的古典音乐背景中欣赏中国的传统扇面作品，让学生在充满艺术氛围的环境中静下心来观赏、聆听、思考，既能提升孩子们对美术的兴趣，陶冶他们的情操，又能打开他们创作的思路，给他们提供创新的基础。） 2.（赏完）这些扇面美吗？赵老师这儿还有几个扇面（师出示作品）这是赵老师和其他班同学制作的（用孩子们生活中身边的美术作品激励他们展开想象的翅膀，大胆创作，增强他们创作的自信心。），欣赏了这么多美得扇面，如果让你们自己来制作扇面要怎样设计？用什么方法可以使你的扇面具有一种独特的美？小组讨论一下。（生答，师根据生答的内容小结并补充：扇面的内容可以绘制植物、动物、建筑、人物等，方法可以是水粉画、线描画、油画棒画还可以剪贴画，方式要创新，最重要的是扇面的图案要根据扇子的形状合理安排构图。）（不限制扇面内容和绘制方式，让学生用自己最擅长的绘画技法装饰自己的扇面，给了他们更多的自主权，也给他们提供了更大的创作空间，这样能使孩子们轻松地、毫无压力地完成创作，从中更能找到每个孩子内心的闪光点，这是美术创作不可获缺的重要条件之一。） 三、学生创作： 好，现在就用你们喜欢的图案和方法装饰你手中的扇子吧。（生创作，师重点在色彩、构图、方法、创意方面指导学生） 四、作品展示，师生共同评价： （完成作品的学生自己把扇子贴到黑板上）已经完成的同学可以去欣赏一下其它同学的作品，（其中和个别同学讨论一下他们欣赏的作品）。（全部完成后）好，请回座位，现在每个同学的作品都展示出来了，你们看了有什么想说的吗？（生评，师总结：是的，你们的作品中有的构图新颖有创意，有的色彩丰富搭配协调，还有的有或多或少的遗憾，但是今天的每个扇面都是你们用心用情创作出来的，所以每个扇面都是美的，在今天的课堂上我们每个人都感受到了创作的快乐，愿这份快乐永远伴随你们。）（完成创作后的欣赏和交流也是提高美术创作水平的重要部分，在这个环节学生可以自由欣赏同学的作品，自由发表自己的见解，有的甚至可以评价自己的作品，畅所欲言，从孩子们的语言中你能听到他们的自信、谦虚、骄傲甚至自卑，但是老师都要对他们的评价给予充分的肯定，特别是对美术技能差一些的孩子给予关爱，让大家看到他们作品中与众不同之处，增强这部分孩子的自信心，鼓励他们继续努力，懂得只有付出才会有所收获。美的教育能给孩子们一个美的心情，才能使孩子们创作出美的作品。） ... ...
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