降水的变化与分布? 降水的变化与分布 一、教学目标?? 根据新课程标准，并结合学情等教学实际，本节的教学目标确立如下： 1、知识目标： （1）、知道降水的形式，降水的不同等级。? （2）、能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异。? （3）、能用世界年平均降水量图，说明世界年降水量的分布规律。 ? 2、能力目标：? （1）、培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。 （2）、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。? 3、情感、态度与价值观：? 培养学生关注生活中的地理现象，增强学生学习地理的兴趣，增强学生的自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。? 二、教学重点与教学难点：? 根据教学目标，并结合学情等教学实际，本节确立如下： 1、教学重点： （1）、降水量柱状图的阅读。? （2）、世界降水量的分布和影响因素。? 2、 教学难点：根据降水量柱状图说出降水的季节变化。 三、说教法 教无定法，但必须得法。教学方法的选择直接影响教学目标的实现，恰当的教学方法能为学生的学和教师的教起到事半功倍的作用，有利于提高学生的学习兴趣和学习效率。本课将采用“学生观察为主、教师启发为辅，以问题为情境，教师辅导”的教学方法。为了能更好的实现教学目标，本课将采用如下教学方法：? 教师设问引导启发法：以设问的情境引出问题，有利于启发学生有针对性地进行思考，提高学生学习兴趣。? 图片展示法：本节教学将采用图片直观教学法，加深学生学习印象和体验。? 读图观察法：学生读图能力是地理科考察的一项重要知识技能，本节将通过学生读图观察，教师引导为辅，总结归纳知识。 四、说学情与学法 说学情? 学生对本节知识既熟悉又陌生，学生求知欲强，好奇心大，学习积极性高。七年级学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，如雨、雪、冰雹等大气降水现象。但在降水季节变化和降水的分布上，由于认知水平有限，知识储备不足，加上学生的空间思维能力欠缺，地理的学习方法和习惯还没有完全养成，学习起来存在一定的难度。?? 说学法? 教学的主要目的培养学生的认知过程，教是为了不教，培养学生的学习能力是教学的重点。本课将从以下几方面渗透学法：? （1）、培养学生学会观察和分析：培养学生通过图片和资料，整理和处理信息的能力，并能分析、得出结论。? （2）、培养学生学会合作与交流：通过小组讨论活动，培养学生合作与交流的意识，学会合作学习。 （3）培养学生学会探究：在合作与交流中学会探究，掌握科学探究的方法。使学生通过观察、读图分析、思考、讨论、探究、归纳得出结论，并将知识落实在地图上，培养观察能力、读图分析能力、用图能力。???????????????? 五、说教学过程? 【导入新课】向同学们一一展示降雨、降雪、冰雹的图片，让学生根据已学知识引出这些都叫降水，进入主题。?出示学习目标，教师简单解读。? 【板书】第二节?降水的变化与分布 【自主学习】快速将学案自主学习内容在课本中标记。? 【设置情景】有人说：降雨就是降水。通过自主学习，你认为这种说法有问题吗？ 【生答】…… 【设置情景】那雾、霜、露水属于降水吗？我们这里的降水形式有哪些？主要形式是什么？? 【生答】……? 【图片展示】图中降雨的天气符号，材料及表格说明降雨的强度。? 【设置情景】那降水量是怎么测量出来的？通过自主学习的内容了解。视频演示测量过程。【生答】……? 【设置情景】那降水的多少与我们生活有什么联系？? 【生答】…… 【师总】降水对人类的生产生活产生了重要影响，适宜的降水有利于人类的生产和生活，过度的降水会对人类活动带来不利影响。人类活动也可以影响降水及降水量。? 【过渡】既然降水与我们 ... ...
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