《流动的组织———血液》教案 兴义市马岭镇中学 王方 一、教学目标 1、知识目标 描述血液的组成成分和各成分的主要功能。 2、能力目标 尝试解读血常规化验的主要数据。 3、情感态度与价值观 感知血液是体内物质运输的工具。关注造血干细胞极其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价值观的教育。 二、教学重难点 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 教学过程 复习导入 初步感知血液 引导学生谈一谈已知的关于血液的知识，鼓励学生积极发言，激发学生学习兴趣。 血液的组成成分 结合学生回答提问：为什么失血过多会导致死亡？对于失血过多的病人我们该怎么办？从而引出血液的组成成分。 1、展示经抗凝剂处理并出现分层现象的血液，引导学生观察思考。 2、引导学生阅读“资料分析”，强调重点看化验单“项目一栏。 3、巡视、解疑。 4、根据学生的发言，归纳总结血液的成分。 （四）血浆的成分及功能 大屏幕展示血浆成分示意图。引导学生观察教材第52页图4-31，通过血浆的成分来推测血浆的功能。 观察显微镜下的血细胞 出示多媒体幻灯片显示问题 （六）血细胞形态结构特点及功能 引导学生带着问题自主学习和合作探究进一步认识血细胞的功能和特点。 自主学习教材第并完成表格。 形态特点 有无细胞核 正常数量 功能 血 细 胞 红细胞 白细胞 血小板 2、播放视频片段，通过感性认识，加深对知识的巩固和理解。 课堂小结 课堂练习 布置作业
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