中学硬笔书法教学设计教学设计

中学硬笔书法教学设计 灵璧中学 谢强 教学内容 一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“横”。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课教学目标 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 课时 1课时 教学过程 教学过程 教学过程 一、 导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题：点、横的写法。 二、“点”的教学过程 （一）讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 3、教师分析讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖点和长点之分。 右点：1、请学生读课文P6“右点的写法” 教师边示范书写边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。图示： （2）左点：1、请学生读课文P6“左点的写法” 2、教师边示范书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。图示： （3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示： （4）撇点： 1、请学生读课文P7“撇左点的写法” 2、教师边示范书写边结合书写方法介绍 （5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。 （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。 1、出示范字。 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 三、“横”的教学过程 （一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 学生齐读课本P7“长横的写法” 4、 教师分析讲解：横的书写要领是：起笔重———行笔轻———收笔重。图示： 硬笔楷书长横的写法：露锋从左向右下按下落笔，略顿后转笔向右行笔，行笔时边行边提笔，至中央，再边行笔边按笔，至横端向右下略顿，提笔向左回锋收笔，或向左方空中收回。长横的特点有三：一是势态呈左稍低右略高，约6°—7°左右。10°以上为斜横，如“七”字的横；二是稍呈拱形；三是两端略粗，中间稍细，视觉上劲挺而富有弹性。长横在一字中多为主笔或副主笔，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“五、三”等字。） 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 （四）简单介绍短横 1、学生齐读课本P7“短横的写法” 2、教师示范书 ... ...