有关0的除法 教学目标 1、结合情境图,使学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。 2、通过合作探究解决实际问题。 3、通过学习活动,使学生体会0在生活中的应用。 重点难点 重点：学习有关0的除法。 难点：使学生体会0在生活中的应用。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课 1、出示主题图,引导学生从图中找出有用的信息。 2、指名学生汇报交流结果:有5只小猴在捞月亮。 3、引导学生提问题:每只小猴平均分到几个月亮? 导入新课:今天我们就来学习小猴如何分月亮。 活动2【讲授】学习新知 1、引导学生复习前面的知识,出示卡片 3×3=??? 4×0=?? 0×0=?? 1×0=? 学生计算,得出答案:3×3=9??? 4×0=0?? 0×0=0?? 1×0=0 教师强调:0乘以任何数都得0. 2、引导学生探究问题:每人平均分到几个西瓜? 学生先独立解决,再交流,最后汇报: ⑴唐僧、孙悟空和沙僧三人得到的西瓜数为0。 ⑵0个西瓜分给3人,每人分到的西瓜个数还是0. ⑶…… 3、提出问题,使学生明白实际的西瓜数。 学生思考,汇报 教师讲解:因为西瓜被猪八戒吃完了,所以唐僧、孙悟空和沙僧三人得到的西瓜数为0。 4、引导学生列出算式:你把几个西瓜平均分?怎样列除法算式? 学生讨论交流,然后汇报。 指名回答,板书:0÷3=0(个) 5、引导学生观察算式,提问:通过刚才的学习,你知道了什么? 学生讨论交流,指名回答并板书:0除以任何不是0的数,都得0. 活动3【练习】随堂练习 1、多媒体出示“自主练习”第1题。 引导学生观察,收集有用信息,列出乘法算式并解答。 先用学具分一分,再与同学交流。 指名说说分的过程,再列出算式。 学生回答,教师板书:10÷2=5(个)? 0÷2=0(个) 2、多媒体出示“自主练习”第2题。 学生独立完成,看谁做得又对又快。 强调:0除以任何不是0的数,都得0;计算乘法算式时用口诀计算比较简便。 3、多媒体出示“自主练习”第3题。 启发学生在充分理解题意的基础上,提出问题,进行解答,并相互交流解答方法。 活动4【活动】走进生活 1、补充一些有关0的除法题目,深化这部分内容。 2、编题,学生解答。 3、师生相互编题,并进行解答。 活动5【作业】课后作业 完成练习册相关练习。
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