赣美美术二下《12大嘴巴朋友》教案

12大嘴巴朋友 教学目标 1、根据自己的喜好,发挥想象力,设计出一个有个性的大嘴巴。 2、通过简易的手工制作,学会用简便的材料进行剪、贴等技能。 3、体验成功的快乐,激发学生学习美术的兴趣。 学情分析 二年级学生,已经学习并掌握了基本的剪、贴、撕等制作方法,且能利用一些纸盒进行简单的创作,本课对于他们并不难。由于他们的制作还不够快速、不够精细。小组合作时间适当充裕。 重点难点 重点:能巧妙运用各种废旧材料制作出大嘴巴。 难点:能根据自己的想法设计出有个性的大嘴巴。 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1 【导入】大嘴巴朋友 (一)师生谈话、情境导入 同学们,今天啊,杨老师给大家带来了一位非常特别的朋友!我们一起来看看吧!(课件播放大嘴巴很幽默地说话,与学生互动,吸引学生的注意力) 嗨!(用手打招呼)我在这呢!(出示教具嘟嘟)你们好啊!很高兴见到大家,我是快乐大嘴嘟嘟,我来自大嘴巴王国,你们愿意和我去认识更多的朋友吗? 生:愿意! 好的,今天就和我(手拿嘟嘟)一块走进大嘴巴王国,去认识更多的大嘴巴朋友吧!揭示课题--大嘴巴朋友 (二)互动探究、学习新知。 (1)同学们,你们睁大眼睛瞧一瞧,首先出来迎接我们的会是谁呢?教师开始表演。HELLO!大家好,我是大嘴巴兔兔,你们知道我最喜欢吃什么吗?(生:胡萝卜、白菜)你们真厉害!接下来会是谁?你们好,我是大嘴鳄鳄,欢迎你们的到来!再来看看还有谁呢?你们好啊,我是大嘴先生,你们有什么好吃的给我吗?生回:没有。师:欧,真遗憾!那我只能吃点文具来填饱我的肚子咯!(把画跟笔袋放进去)还有我呢,你们知道我是谁吗?生:海绵宝宝,你们喜欢我吗?(生:喜欢) 师:这么多可爱又有趣的大嘴巴朋友都是用什么材料做的啊? 生:用一些纸盒、蛋糕盘、 师:是的。它就是用我们生活当中很常见一些的废旧材料制作而成的。 师:那怎么做的呢?用什么方法做的?生:举手 不着急。刚才啊!大嘴巴朋友啊它偷偷的告诉了老师,它说:哪位小朋友要是知道它是怎么做出来的,它就跟你交朋友! 谁先来猜一猜?XX同学,说说你的想法吧~给你摸一摸感受一下! *师手拿大嘴嘟嘟。 生:我觉得它是由一个纸盒,中间对半剪开,剪了三面,留下一面。师:还有补充的吗?生:还有把它的五官剪下来粘贴上去的! 师:说得太好了!运用了剪贴的方法(板书)(师把纸盒举起来、恢复以前的样子)这是一个完整的纸盒,对半剪开,但是不要剪断哟!要留一面,瞧!出来一个大嘴,在贴上五官进行一系列的装饰! 师板书:(剪贴)好,大嘴巴嘟嘟就交给你啦!现在老师手里啊还剩三位大嘴巴朋友,我看看哪些同学可以把它们带走? *师手拿大嘴兔兔。 生:我觉得它是由一次性蛋糕盘做的。把蛋糕纸盘中间对折,还有补充的吗?还有把它的五官剪下来粘贴上去的! 师:你观察的真仔细!原来跟大嘴巴嘟嘟一样,运用了剪贴的方法。那大嘴兔兔就送给你啦~ *师手拿大嘴巴鳄鳄。 师:我相信我们的大嘴巴鳄鳄它最受欢迎啦,因为它还有一个小功能,你们发现了吗!还可以帮助我们收拾小物品呢!谁来说说我们大嘴鳄鳄是怎么做的呢? 生:我觉得把纸盒打开,贴上眼睛、嘴巴、舌头、身体。 师:非常棒!问:大家有没有发现他的眼睛很特别?是用什么做的呢?生:报纸做的。 师:原来是撕下一小块报纸,再把它揉成一团! 师板书:(撕、揉)师:恭喜你,大嘴巴鳄鳄送给你啦~! *师手拿海绵宝宝。 师:别忘了!还有我们的海绵宝宝呢!有没有人喜欢它啊? 生:这是用纸盒,在身体上挖了一个大嘴巴,然后添加了舌头牙齿、眼睛等等。 师:你真棒!运用了挖的方法。 师板书:(挖)师:海绵宝宝就送个你啦! 板书(剪一剪、贴一贴、撕一撕、揉一揉、挖一挖) (2)教师示范 今天啊,老师也想做一个大嘴巴朋友。我找到了这个盒子,大家有什么好的建议呢?(举起手中的盒子,引导学生去想象) 生:师:OH,剪开?那从哪里打开比较好呢? 生A:。。。。。师:表扬(恩,你真是 ... ...