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课件网) 知识检测二十二 1.小测验正在紧张地进行着。忽然,同桌李丽悄悄碰了碰你,向你要一道题的答案,但是你没有告 诉她。下课了,李丽交了试卷,生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢?(10分) 李丽,你是在生我的气吗?考试时我真的不能告诉你答案,那样反而害了你。你不会的题目, 我今晚讲给你听,好吗? 2.周末,张明同学与你一同骑自行车遇到红灯。张明见四周既无车辆往来,又无交警值勤,便叫你 起闯红灯。你既不愿伤害与张明的感情,又要劝说他不闯红灯,你该怎么说?(12分) 张明,我们不能闯红灯啊,那样会很危险,你看对面及左右行人都在等着呢,我们是中学生应 该自觉遵守交通法规,我们也等一等吧。 根据情境设计对话。(12分) 星期六的下午,玲玲约你一起去街心公园画画,结果你一直等到了晚饭时间她还没来。你打 算怎样冋玲玲?她听到你的质问后会怎么向你解释?请设计一段你和玲玲针对她“失约”的一段 对话。 我:玲玲,你不是约我今天下午一起去街心公园画画吗?你怎么没来呀? 玲玲:对不起,××,我在去找你的路上,碰到了一个走失的小孩,就把他送到派出所了 我:哦,那结果怎么样?小孩找到他的家人了吗? 玲玲:已经找到了。我整个下午都在陪那个小朋友,所以没能遵守约定,对不起! 我:没关系,你做得很对,我很佩服你。要不咱们明天下午一起去街心公园吧? 玲玲:好的,我一定会准时去的。 星期天,小明在家里看《鲁滨逊漂流记》,爸爸看见了,责怪小明说:“你学习不用功,看起这些闲书 来倒起劲,做作业去!”如果你是小明,你会怎样向爸爸解释,请用上一句名言。(16分) 向爸爸解释时要心平气和,把读课外书的好处跟爸爸解释清楚,同时引用关于读书的名言来证 明自己的观点,加强说服力。可以这样说:“爸爸,您错怪我了。我不是在看闲书。老师说,多读课 外书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识,连鲁迅先生都说过:大可以看看本分以外的书,即课外 的书,不要只将课内的书抱住。’” 四、请根据下面提供的情景回答问题。(14分) 1.张明晓匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上。同学王晓丽 看见后说:“你很讲究个人卫生哩!”张明晓不好意思地笑了笑:“ 。”随手将纸团拾 起来,扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)王晓丽的言外之意是:张明晓不讲公共卫生 (2)张明晓该这样说才得体:对不起,我以后改正。 2.明明正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“明明,你真爱美,我刚晾的被单也锦上添花了。” 刘阿姨的言外之意是:他把我的被单弄脏了 (
课件网) 专项复习八口语交际与综合性学习 第二十二课时口语交际 知识要点 知识梳理 名师点拨 听/听到别人说话或听广播能记住、概括大意,抓住表示地点、时间、人物、主要事件的 记把握中心。 词句,概括主要内容,边听边思考,理清 脉络,分清主次。 听 依据一定的语言文字和道德标准对听到的抓住听到的主要内容,结合生活经验和 听 辨/款材作出恰如其分的评判,还能听出说话者社会实际来谈感受,边听边想,按照 的言外之意。 定的标准进行分析、判断。 口 语交际 注意说话有礼貌,根据对方的年龄、性 询当自已遇到困难时,通过打听请教等交际 问手段加以解决。 别、身份,使用恰当的称呼,结束时要向 对方表示感谢 复述 注意弄清楚复述或转述内容所涉及的 语交际 将听到的别人的话、新闻故事或看到的通 时间、地点、方法和一些特殊的、重要的 除述知告示等内容复述或转述给其他人。 要求,话语要简明扼要。 认真倾听别人的讲话内容,相互沟通时 对 说话对话内容不确定,要求说话者有应变能力。内容清晰有条理,清晰表达自己的意思 和观点 根据被劝解人的特点,确定自己的语 劝 解/运用恰当的语言安慰说服别 ... ...
