? 课标要求 1.通过实验，了解静电现象。能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。了解生产生活中关于静电的利用与防护。 2.知道点电荷模型。知道两个点电荷间相互作用的规律。体会探究库仑定律过程中的科学思想和方法。 3.知道电场是一种物质。了解电场强度，体会用物理量之比定义新物理量的方法。会用电场线描述电场。 第1节 静电的产生及其微观解释 核心素养 物理观念 科学思维 科学探究 1.知道使物体带电的几种方式。 2.理解电荷守恒定律的内容。 运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。 通过实验，观察并分析静电现象。 知识点一 静电的产生 [观图助学] 俯视逆时针转动 俯视顺时针转动 观察上图现象你可以得出什么结论？ 观察上图现象，思考电荷是如何移动的？ 1.电荷 (1)电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，电荷量的单位为库仑，简称库，符号为C。 (2)电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2.摩擦起电：当两个由不同物质组成的物体互相摩擦时，一个物体中某些原子的电子挣脱了原子核的束缚，转移到另一个物体上，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带等量的正电。 3.接触起电：当一个带电体接触导体时，电荷会发生转移，使导体也带电。 4.感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电子便会靠近或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷，这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。 [思考判断] (1)摩擦起电是创造电荷的过程。(×) (2)接触起电是电荷转移的过程。(√) (3)玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电。(×) 知识点二 产生静电的微观解释 [观图助学] 丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去了电子，带正电；丝绸得到了电子，带负电；从整体上看，两物体摩擦过程中电荷守恒吗？ 1.电荷守恒定律 表述：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体。在转移过程中，电荷的总量不变。 2.摩擦起电的实质：两个不同物质组成的物体相互摩擦，由于摩擦力做功，一个物体中的电子获得能量，挣脱原子核的束缚转移到另一个物体上。根据电荷守恒定律，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电。 3.感应起电的实质是在附近带电体所带电荷的作用下，导体中的自由电荷从导体的一部分转移到了另一部分。 [思考判断] (1)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷。(×) (2)不带电的物体一定没有电荷。(×) (3)带等量异种电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没。(×) (4)感应起电过程仍符合电荷守恒定律。(√) 验电器的构造、原理及用途 1.构造 2.原理 金属箔片带同种电荷后，由于同种电荷相互排斥而张开。 3.应用 (1)检验物体是否带电。 (2)物体带电的种类。 摩擦起电适用于绝缘体，接触起电和感应起电适用于导体。 物体带电的实质是电荷发生了转移，或物体间电荷的重新分配。 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。 金属结构 中性是指物体内有电荷存在，但正负电荷的绝对值相等，对外不显电性。 核心要点 三种起电方式的理解 [观察探究] (1)用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的小球，会观察到什么现象？为什么。 答案 金属箔片张开。当带电的物体与验电器上面的金属球接触时，有一部分电荷转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷，因相互排斥而张开。 (2)观察下述操作过程，会观察到什么现象？为什么。 答案 C在远处，金属箔片不张开，C移近后金属箔片张开，枕形导体分开，金属箔片仍张开，移 ... ...
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