课件43张PPT。第37课 唯物辩证法的发展观-2-议题式探究读·思·写核心素养提示议题:“滴水穿石”精神与在克服困难中发展壮大的启示 情境一 2019年8月,习近平总书记给福建省寿宁县下党乡的乡亲们回信,祝贺他们实现了脱贫,鼓励他们发扬“滴水穿石”精神,走好乡村振兴之路。曾经的下党乡人均年收入不到200元,是全省唯一的“五无乡”:无公路、无自来水、无电灯照明、无财政收入、无政府办公场所。1989年和1996年,时任宁德市地委书记的习近平“三进下党”,为扶贫工作留下嘱托,“滴水穿石”的奋斗精神在下党乡落地生根。下党乡干部群众齐心协力,在绝壁上修路、在大山中谋发展,30年,“滴水穿石”的精神改变了这里。接下来,“滴水穿石”的精神将在他们振兴乡村的路上一以贯之。-3-议题式探究读·思·写核心素养提示情境二 2019年8月,《人民日报》发表评论:在克服困难中发展壮大———新中国70年奋斗历程的启示指出:观察当今中国,可以看到“难”和“进”这两面。外部环境复杂,风险挑战严峻,是为“难”。但惟其艰难,才更显勇毅。中国不仅宏观经济稳中有进,而且创新活力不断涌现,世界500强企业数量跻身世界首位。 在克服困难中发展壮大,在应对挑战中超越自我,这样的故事贯穿于新中国70年奋斗历程。有风有雨是常态,风雨无阻是心态,风雨兼程是状态。“涉深水者得蛟龙”,在70年的坐标中接续奋斗,我们可以克服今天的困难、遇见更好的明天。-4-议题式探究读·思·写核心素养提示1.用发展的观点说明为什么要发扬“滴水穿石”精神。 答案提示:量变和质变是事物发展的两种状态。事物的变化发展首先从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。无论是脱贫攻坚还是乡村振兴,滴水穿石精神强调的是要进行量的积累,为实现事物的质变创造条件。-5-议题式探究读·思·写核心素养提示2.在难中进、向高处行,把握“难”与“进”的辩证法,为理解中国发展提供了一个重要视角。请用发展的前进性和曲折性的知识加以说明。 答案提示:事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。因此,我们既要对未来充满信心,热情支持新事物成长壮大,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验。把握“难”与“进”的辩证法,就是要看到前途是光明的、道路是曲折的,不因困难而失去信心,也不因前途光明而无视困难的存在。在难中进、向高处行,坚持前进性和曲折性的统一才能促进事物发展,实现中华民族伟大复兴的中国梦。-6-议题式探究读·思·写核心素养提示政治认同: 坚定四个自信。 科学精神: 求真务实、解放思想、与时俱进。 公共参与: 参与国家的建设。-7-考点一考点二考点三发展的概念 精备知达———晓之以理 1.发展的普遍性的表现、发展的实质 (1)发展的普遍性:自然界是发展的,自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中;人类社会是发展的,社会形态的依次更替表明人类社会是一个不断发展的过程;人的认识是发展的,每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程,整个人类的认识也是不断发展的。所以,发展具有普遍性,自然界、人类社会及人的认识都是发展的,一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程。 (2)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。-8-考点一考点二考点三2.发展的普遍性的方法论要求 用发展的观点看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。反对静止和僵化的保守思想。 提醒 发展是一种运动和变化,但并不是所有的运动和变化都是发展,只有那些前进和上升的运动和变化才是发展。因为发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 博闻广积———拓之以广 1.联系的观点 ... ...
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