课件62张PPT。第38课 唯物辩证法的实质与核心-2-议题式探究读·思·写核心素养提示议题:“习语金句”中的矛盾分析法 情境一 2019年8月,《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《牢记初心使命,推进自我革命》。其中引用了《孟子》经典名言:“生于忧患,死于安乐。”意思是说,忧愁祸患使人生存发展,安逸享乐使人萎靡死亡。 情境二 习近平总书记2019年7月在中央和国家机关党的建设工作会议上强调:必须正确处理干净和担当的关系,决不能把反腐败当成不担当、不作为的借口。要把干净和担当、勤政和廉政统一起来,勇于挑重担子、啃硬骨头、接烫手山芋。不做政治麻木、办事糊涂的昏官,不做饱食终日、无所用心的懒官,不做推诿扯皮、不思进取的庸官,不做以权谋私、蜕化变质的贪官。 度更加成熟更加定型。-3-议题式探究读·思·写核心素养提示情境三 习近平总书记于2019年9月主持召开中央全面深化改革委员会第十次会议并发表重要讲话。他强调,落实党的十八届三中全会以来中央确定的各项改革任务,前期重点是夯基垒台、立柱架梁,中期重点在全面推进、积厚成势,现在要把着力点放到加强系统集成、协同高效上来,巩固和深化这些年来我们在解决体制性障碍、机制性梗阻、政策性创新方面取得的改革成果,推动各方面制-4-议题式探究读·思·写核心素养提示1.结合情境一,用矛盾的两个基本属性的知识说明“生于忧患,死于安乐”蕴含的哲理。 答案提示:矛盾的两个基本属性是同一性和斗争性。斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。同一性包括两种情形:一是矛盾双方相互依赖;二是矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转化。“生于忧患,死于安乐”主要体现了生和死可以在一定条件下相互转化,因此我们要坚持底线思维,增强忧患意识,居安思危,防止矛盾向不利于事物发展的方向转化。-5-议题式探究读·思·写核心素养提示2.结合情境三,分析习近平总书记关于改革的不同时期有不同的重点的论述坚持了哪些矛盾分析法。答案提示:习近平总书记指出,改革的不同时期有不同的重点,体现了矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析,这是正确解决矛盾的关键;在任何时期都要抓住重点,体现了抓主要矛盾,坚持两点论和重点论相统一的矛盾分析方法。-6-议题式探究读·思·写核心素养提示政治认同: 认同党的初心和使命,认同改革开放的作用。 科学精神: 坚持对立统一的辩证思维,坚持具体问题具体分析的马克思主义的活的灵魂。-7-考点一考点二考点三矛盾的同一性和斗争性 精备知达———晓之以理 1.矛盾的含义及其基本属性 (1)含义:矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 (2)基本属性:同一性和斗争性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。-8-考点一考点二考点三2.矛盾的同一性和斗争性及其相互关系和方法论要求 -9-考点一考点二考点三-10-考点一考点二考点三易混辨别 (1)哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”,既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”,包括一切差异和对立。 (2)对立和统一是矛盾双方的关系,不能将对立和统一理解为矛盾的双方,对立和统一是矛盾的两种基本属性,矛盾双方是指事物的两个方面,两个方面之间的对立统一关系即矛盾。 (3)对立和统一是矛盾的两个基本属性,这两个基本属性之间的关系不能用相互转化这个词。 (4)矛盾的同一性与思维和存在的同一性的区别:矛盾的同一性就是统一属性,即矛盾双方相互依赖、相互转化;思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答分为可知论和不可知论。-11-考点一考点二考点三博闻广积———拓之以广 正确认识和把握矛盾、联系与发展的关系 (1)三者都科学地揭示 ... ...
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