Unit 1 Spring is here Lesson 3 教案

Lesson 3 【教学目标】 1.能用What do you see in spring? The trees turn green.等表达季节的变化。 2.能听懂，会说和认读green, tree, bear, wake up, butterfly, dance等，并能在实际情景中运用。 3.能在谈论季节特点时，抒发热爱春天，热爱大自然的情感。 【教学重点】 能用多样化的语言表达季节的变化。 【教学难点】 个别句子的理解和朗读，如：People plant many things in spring. 【教学准备】 教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件 【教学过程】 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 一，导入(8’)出示四季的照片，逐一欣赏四季的变化指着四季的图片问：Which season do you like? Why? 欣赏图片 I like… 引入主题 二，学习对话(18’)出示背景图，问：Which season is it? Why?出示Lingling, Sara, Maomao图片，问：What are they doing? 播放对话录音，重复语句，学习单词bird, hear 再次播放录音，鼓励重复，模仿 反复播放录音，跟读练习，注意th的发音要吐舌 教师戴头饰扮演Lingling,学生分别扮演Maomao和Sara,示范对话 开展3人一组进行角色扮演，表演对话 I like…Because… 边看图边模仿 示范对话 提高学生的口语表达力 拓展学生思维，巩固句型的表达 三，词汇学习(10’)1,PPT出示叶子逐渐变绿的过程，小熊冬眠结束了，介绍：Bears wake up.2,出示蝴蝶图片，让学生介绍 3,学生跟读课件中词汇部分，巩固单词发音 4,教师询问：What do you see in spring? Butterflies dance 说一说 巩固词汇发音 四，巩固提高(4’)呈现正在画画的小姑娘，提问：What is she doing?出示画板，揭示答案提问：What do you see in the picture? What colours do you see? 请学生两人一组说一说听到的内容 根据画板中的图涂上颜色 She is… I can see… 巩固对重要句型的应用 【作业】 描绘一幅四季图，分别介绍四季的特点 【板书设计】 Unit 1 Spring is here the trees/ turn green butterflies/ dance bears/ wake up What do you see in spring? The…