Unit 5 Children's Day 学案（4课时）

Lesson 15 【Learning Aims】 1. 知识与技能目标： （1）掌握本课词汇：Children’s Day, fly the kite, want to掌握功能句型Do you want to ...?及其答语Yes, let’s go./Sorry ,I can’t.并能够利用功能句型对别人进行邀请询问及其应答。 （2）能够朗读课文对话，并对课文中的对话内容进行表演。 2．能力目标： （1）会运用本课的语言表达和思维的发散能力。 （2）对预习稿需要的信息进行收集、筛选、组织、加工，制作PPT进行展示。 3．情感、态度与价值观： 养成对信息进行积累和保存的习惯，对素材进行分类存放的习惯。 【Important & Difficult Points】 重点： 1．识记短语：Children’s Day/pencil case/go to the bookstore/go to the camera/go for lunch 2．功能句的理解。 难点： 1．短语的发音和理解。 2．句型：Do you want to fly my new kite? Yes, I do. / Sorry, I can’t. 的灵活运用。 【Learning Procedures】 一、新知学习 1．听力练习。将自己不认识的单词或词组写下来。 _____ _____ _____ 2．学习短语和句型。 （1）短语朗读：Children’s Day, fly the kite, want to （2）朗读句型： Do you want to fly my new kite? Yes, I do. / Sorry, I can’t. （3）小组活动，练习上述句型。 S1: Do you want to go for lunch now? S2: Yes, I do. S3: Sorry, I can’t. 二、达标检测 1．判断下列的英文翻译是否正确。 （1）去吃午饭 go for lunch （2）去书店 go to the bookstore （3）我可以要个新笔盒吗？ May I have a new pencil? （4）你想和我去购物吗？ Do you want to go shopping with me? （5）我明天没有上课。 I will have no school today. （6）你想要放我的新风筝吗？ Do you want to fly my new kite? （7）让我们去公园吧。 Let ’s go to the zoo. （8）儿童节 Children’s Day 三、课堂小结 1．我的收获：_____。 2．我的困惑：_____。 1 / 2 Lesson 16 【Learning Aims】 1. Using ordinal numbers to refer to dates 2. Using prepositions to indicate positions or time 【Important & Difficult Points】 重点： 1．识记短语：sing a song/a beautiful voice/at the party/play the piano 2．功能句的理解。 难点： 1．短语的发音和理解。 2．句型：What will you do? I will …的灵活运用。 【Learning Procedures】 一、新知学习 1．听力练习。将自己不认识的单词或词组写下来。 _____ _____ _____ 2．学习短语和句型。 （1）短语朗读：sing a song/a beautiful voice/at the party/play the piano/paly the drum/do magic tricks （2）朗读句型： What will you do? I will play the piano. （3）小组活动，练习上述句型。 S1: What will you do? S2: I will go shopping with Mum. 二、达标检测 1．看图写单词。 （1） _____ （2） _____ the drum （3） _____ a kite （4） _____ books （5） _____ magic tricks （6） _____ （7） _____ （8） _____ 三、课堂小结 1．我的收获：_____。 2．我的困惑：_____。 2 / 3 Lesson 17 【Learning Aims】 知识与技能目标： 1．能听、说、读June fly kite三个单词。 2．能听懂、会说“你喜欢做什么？”的日常交际用语What do you like？及回答。 3．能正确地朗读课文。 4．能初步使用“I like the shape.和So do I.”这两个句型以及一些动词词组来制定出自己儿童节的计划。 过程与方法目标： 1．通过关注语音操练单词，在语境中理解运用单词。 2．能够初步掌握关于你喜欢做什么的问答句型 --I like the shape. --So do I. 3．通过跟读录音，开展pair wok，学生能够正确朗读课文，表演对话。 情感态度与价值观目标： 通过谈论“喜欢 ... ...