课件47张PPT。第41课 实现人生的价值-2-议题式探究读·思·写核心素养提示议题:这才是我们应该追的明星 情境一 正值中华人民共和国成立70周年之际,在北京人民大会堂举行隆重颁授仪式,对在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出重大贡献、建立卓越功勋、道德品质高尚、群众公认的杰出人士,在中国社会主义现代化建设和促进中外交流合作、维护世界和平中作出杰出贡献的外国人,在各领域各行业作出重大贡献、享有崇高声誉、道德品质高尚、群众公认的杰出人士,分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号。中华人民共和国主席习近平亲自为他们颁授勋章、奖章,签发证书。 -3-议题式探究读·思·写核心素养提示情境二 国家荣誉称号建议人选之一:王有德,男,回族,中共党员,1953年9月生,宁夏灵武人,宁夏灵武白芨滩国家级自然保护区管理局原党委书记、局长,第十届全国人大代表。他带领职工大力推进防沙治沙,营造防风固沙林60万亩,控制流沙近百万亩,有效阻止毛乌素沙漠的南移和西扩,呈现出人进沙退的可喜局面。探索形成“宽林带、多网络、多树种、高密度、乔灌混交”的防沙治沙模式,实现了“沙漠绿、场子活、职工富”的奋斗目标,为全国防沙治沙提供了宝贵经验。荣获“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“全国治沙英雄”“改革先锋”等称号。-4-议题式探究读·思·写核心素养提示1.辨析:为国家作出突出贡献可以获得国家荣誉说明人生的真正价值在于得到社会的认可。2.王有德的事迹对我们实现人生价值有什么启示? 答案提示:这种观点不正确。人的价值在于创造价值。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人生价值是社会价值和自我价值的统一。但人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。答案提示:王有德带领职工大力推进防沙治沙,探索形成有效的防沙治沙模式,实现了“沙漠绿、场子活、职工富”的奋斗目标,这启示我们要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。-5-议题式探究读·思·写核心素养提示政治认同: 国家认同、民族认同、价值认同。 科学精神: 正确认识人生价值。 公共参与: 参与中国特色社会主义建设实践。-6-考点一考点二考点三价值和价值观 精备知达———晓之以理 1.价值 哲学上的价值指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。-7-考点一考点二考点三2.人的价值 -8-考点一考点二考点三3.价值观 -9-考点一考点二考点三提示 人的价值是社会价值和自我价值的统一。物的价值是事物对主体的积极意义。但人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。 提醒 价值观有正确与错误之分,不能说价值观的导向作用都是正确的。-10-考点一考点二考点三博闻广积———拓之以广 1.价值观本质上是一种社会意识,由社会存在决定,所以价值观的作用是导向作用,而不是决定作用。 2.从矛盾的观点来看,人的社会价值和自我价值是对立统一的;看待人生价值要坚持两点论和重点论的统一(人生价值是社会价值和自我价值的统一,但人生的真正价值在于对社会的贡献;对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献)。-11-考点一考点二考点三研微究法———授之以渔 命题点 价值观及其导向作用 例题(2016·全国Ⅱ卷)1708年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见,《皇舆全览图》价值的实现( ) ①以对其价值的真理性认识为前提 ②取决于其科学内容适用范围的扩大 ③受到人的思维方式和价值观的制约 ④以其科学内涵的不断发展为条件 A.①② B.①③ C.②④ ... ...
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