鄂教科学四下《8圆珠笔芯为什么能伸缩》教案

圆珠笔芯为什么能伸缩 教材分析： 本课是鄂教版四年级下学习用品单元中的第二课，通过学习使学生能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特征。能举例说出与弹簧有类似特点的物体，会做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。 学情分析： 学生已初步感知圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，但什么是是弹力和弹性还不清楚。 学习目标： 1 能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是弹簧，通过实验能发现弹簧的特性。 能举例说出与弹簧有类似特点的物体，回做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。 3 能根据实验现象说出什么是弹性和弹力。 4 能举例说出弹性在生产。生活中的运用。 5 乐于与同学合作。交流，善于观察身边的事物，敢于提问。 6 意识到科学技术（弹性的运用）给我们生产生活带来的好处。 教学具准备： 各种笔芯能伸缩的园珠笔（3支左右，至少有一支从表面上看到弹簧），长短粗细不同的弹簧（3--5根）。 分组准备：气球、塑料尺或钢尺 、 橡皮筋 、 海绵、 利用弹性的实物。 学习过程: 一 导入. 谈话: 在学习中,我们经常用到一种笔就是圆珠笔,出示圆珠笔问：针对你喜欢的圆珠笔,你能提出哪些想研究的问题? 从学生提出的问题中引出本节课要研究的问题: 这节课我们研究圆珠笔芯什么能方便地伸缩? 研究笔芯能伸缩的原因. 先让学生按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔,问： 圆珠笔芯什么能方便地伸缩? 让学生将笔拆开,看看里面有什么? (提醒: 拆笔时注意别伤着自己或别人) 2. 学生发现有小弹簧后,引导: 是不是里面的弹簧在起作用?怎样验证?引导学生想到把里面的弹簧取出来,再试一试,笔芯还能不能方便的伸缩?然后让学生试验,验证猜想. 3. 引入更深层次的问题:弹簧为什么能使笔芯很方便的伸缩呢?弹簧究竟有什么特点?下面我们玩一玩弹簧,说出你新的发现.。（可能有拉、压、捏、扔、抛--强调：在玩的过程中，注意观察弹簧有什么现象发生？你的手有什么感觉？） 4.学生汇报后，教师总结： 用手拉，弹簧会变长，松开手后弹簧又回到原来的长度；用力压，弹簧会变短，松开手后，弹簧又回到原来的长度。在拉压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧时，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧时，感觉弹簧有一种力在向上顶。这就是弹簧的特点。 三． 研究其他物体的弹性。 1． 说一说，在生活中哪些物体也有类似弹簧的这些特点？ 2． 反复拉压这些物体，会有什么现象发生？并记录下来。 3． 认真分析实验记录，有哪些发现？ 4． 用弹性的知识来解释“弹簧是怎样使笔芯很方便的伸缩的？”并把弹簧装进圆珠笔里，反复试几次，感受弹簧的变化。 四． 运用与拓展。 1． 当人们发现弹性之后，就把弹性广泛运用于生产、生活中，举例说说，哪些地方利用了物体的弹性？ 积累：书本上有四个例子，我们来分析分析。 自行车车座上的两个弹簧可以减小震动，人骑车时感觉舒服；弓弦有弹性，可以使箭射得更远；撑杆有弹性，可以使运动员跳得高；球拍有弹性，可以使球弹得远?? 2．对学生进行爱惜学习用品教育。 3. 课外拓展：观察周围的生活、学习用品，看一看哪些地方利用了物体的弹性，并利用物体的弹性进行一项小制作、小发明。 <<圆珠笔芯为什么能伸缩>>的说课材料： 圆珠笔是学生最熟悉的`最常用的一种学习用品。在上一节课学生对各式各样的学习用品进行观察`。分类，提出研究问题之后。本课重点研究圆珠芯为什么能方便的伸缩，以此引发出圆珠笔中蕴涵的科学知识弹力与弹性。 本课按照：“根据现象提出探究问题--观察找出初步原因 --实验探究原因 --拓展探究原因 --得出结果 --运用 的过程安排学习活动”。 教材分三部分。 第一部分是探究圆珠笔里的笔芯为什么能很方便的伸缩。这个问题在上一节课学生可能已经提出，这节课就开门见山，直接提出。这是 ... ...