习作：游______ 教案（2课时）

习作：游____ 教学目标： 1.学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来. 2.懂得写浏览活动要写清楚人物、浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。 3.感受自然景物美，培养热爱大自然的思想感情。 第一课时 教学目标： 1.初步懂得怎样写一次游览活动。 2.能把自己游览的顺序、景物的特点交待清楚。 教学过程： 一、明确目标 自读课文，找出本次习作训练的要求。 二、指导写法 1.讨论：怎样才能把看到的景物有条理地写下来。 第一，应该把浏览的时间、地点、人物写清楚。 第二，浏览中见到的景物，可以按照浏览的过程和地点变换的顺序记叙。 第三，要有重点地记叙游览中印象最深的景物。 2.结合《秋游景山》来体会写作方法。 （1）理出课文中地点变换的顺序。 走出景山大门 果园 万春亭 （2）课文重点记叙的是哪个景点？是怎样具体介绍的？ （3）自然段与自然段之间是怎样自然衔接的？ 三、开拓思路 1.你游览过哪些地方？你打算写哪些景物？理出游览的地点变换顺序。 2.在你印象中，哪一处景物给你留下最深刻的印象？并把它具体描述下来。 3.点拨：可以抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面的情况进行细致地描写。 四、当堂作文 学生模仿《秋游景山》的写作方法，独立作文。 第二课时 教学目标： 1.把自认为写得好的部分读给小组听，展示自己的写的作文。 2.说说自己的旅行感受，和同学分享写游记的心得。 教学过程: 一、小组交流 1.各小组学生逐个轮读自认为写得好的部分。 2.组长组织评议，推选出写得好的习作。 评议要点：语言是否通顺，用词是否准确，方法是否得当。 3.教师点评。 二、全班交流 1.请各小组推选的学生宣读自己的习作，师生共同欣赏。 2.学生说说自己最近一次旅行的感受，分享此次写作的心得。 3.教师再次小结写游记方法，指导学生修改作文。 优秀习作范文： 总评：张家界的景点众多，作者首先按照时间顺序，安排了写作的内容。其次抓住景点的特征，有详有略地介绍了张家界的景观，给读者以身临其境的感觉。小作者游得高兴，其习作也是让人看了欣喜，忍不住为他点赞。 5.引导学生再次完善自己的习作，誊写习作。