课件60张PPT。必修二 政治生活-2-模块概览·网络构建 古人云:在其位,谋其事,尽其责。《政治生活》的一个突出特点就是主体明确,各部分内容都围绕主体展开。只要抓住并分清各部分的关键主体,在此基础上再以主体为核心,围绕性质、地位、作用、职权、职能等由点及面构建起《政治生活》知识网络,会极大提高复习的效率,能够高效、有针对性地应对高考对该模块的考查。下表就以《政治生活》中常考的主体为核心,厘清知识线索。-2--2--2-第12课 生活在人民当家作主的国家-7-议题式探究读·思·写核心素养提示议题:怎样认识违法示威者将国旗扔入海中的行为? 情境一 2019年8月3日,香港一些极端激进分子将国旗拆下扔入海中,这一恶劣行径引发香港社会各界极大愤慨。据香港媒体报道,几人将国旗丢入海中,期间发出嬉笑声。香港各界人士和社会团体持续发表声明和讲话,对此予以强烈谴责并要求特区政府将暴徒绳之以法。 情境二 香港特区政府发言人8月4日表示,3日在香港油尖旺区的示威活动期间再次出现暴力行为,有部分激进示威者暴力冲击警署、破坏汽车、多处纵火等。此外,怀疑有示威者刻意破坏国旗,触犯香港特别行政区《国旗及国徽条例》。发言人强调,警方会严正执法,而使用暴力的违法示威者亦应受法律制裁。-8-议题式探究读·思·写核心素养提示1.违法示威者将国旗扔入海中的行为有哪些危害?答案提示:激进示威者目无法纪,蓄意破坏社会安宁,甚至挑战国家主权,冲击国家权威,冲击一国底线,破坏“一国两制”,危害香港稳定繁荣。-9-议题式探究读·思·写核心素养提示2.作为公民,请你就如何维护国家尊严,抨击违法示威者的行为,写出几点看法。答案提示:维护国旗的尊严,就是维护国家、民族和全体中国人民的尊严。在香港这片中华人民共和国的领土上,竟然发生公然侮辱国旗的事情,令人震惊、痛心和愤怒!这不仅是任何文明和法治社会所不能容忍的,而且这些暴徒挑战的是中央权威,触碰的是“一国两制”原则底线,践踏的是国家、民族尊严,侮辱的是包括广大香港市民在内的全体中国人民,必须依法严惩。极端势力在幕后黑手指使下,暴力行为不断升级,已经对香港的法治、社会秩序、经济民生和国际形象造成严重损害。公民应认清极少数激进分子的暴力危害和本质,坚决维护“一国两制”,捍卫法治与社会秩序。-10-议题式探究读·思·写核心素养提示政治认同: 认同我国的国体。 科学精神: 坚持实事求是。 法治意识: 遵守有关法律法规,履行基本义务。 公共参与: 公民应有序参与政治生活。-11-考点一考点二我国的国家性质 精备知达———晓之以理 1.国家及其根本属性 国家是阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。 2.国家性质及其决定因素 国家性质(国体)即社会各阶级在国家中的地位。国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。-12-考点一考点二3.我国的国家性质 -13-考点一考点二-14-考点一考点二疑点微拨 (1)民主与专政、专制的区别与联系 点拨 ①民主与专政二者是辩证统一的。一方面,民主与专政是相互区别、相互对立的。作为国家制度的民主,是指在统治阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。民主具有鲜明的阶级性,专政就是阶级的统治。另一方面,民主与专政是相辅相成、互为前提的,民主是专政的基础,专政是民主的保障。 ②民主与专制是根本对立的两种国家制度,一个国家要么是民主制国家,要么是专制国家。专制制度是对民主制度的根本否定,其突出特征是在统治阶级内部,权力高度集中在个人手中,实行个人专断。专制不等于专政。 (2)人民民主专政的本质是公民当家作主,公民是国家和社会的主人。 点拨 人民≠公民。人民民主专政的本质是人民当家作主,人民是国家和社会的主人。-15-考点一考点二4.人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 -16-考点 ... ...
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