大象版六年级下 3.3《做好侦破准备》教案

《做好侦破准备》教案 教学目标： 1、进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。 2、完成实验方案设计，加强同学之间的交流沟通通过同学之间的讨论合作改进完善实验方案。通过查资料和复习以前的功课，了解实验的基本流程，所需的材料。准备好各种材料，包括纸笔、金鱼、鱼缸、以及其他物品等。 教学重难点： 1、同学们的实验设计可能存在着可行性的问题，虽然想法很好，但是由于现实的材料，时间等因素的影响，不能够完全实现。同时，由于实验较多，老师在指导的过程中可能无法做到面面俱到，存在着遗漏现象。 2、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 教学过程： 1、引导学生回顾以往实验的经验和教训。教学可以引导学生回顾以往的实验经历，调动他们的已有经验，为设计实验方法上的准备。 在回顾和讨论实验经验的过程中，教师还可以适当向学生推荐或讲解有关实验方法的知识，让学生知道，实验与自然状态下的观察最根本的区别就在于它是在人为控制条件下对被研究物体进行研究的方法。因此，要进行实验研究，就必须考虑好实验可能涉及到的相关变量，并设法去控制这些变量。 2、分析自己的实验可能涉及到的因素。金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。因此，要保证自己的实验研究获得成功，就必须综合考虑这些因素。如何控制这些因素，尽可能避免非关键因素对自己的实验研究造成不必要的影响？这就要求学生必须了解更多的关于金鱼饲养的经验和知识。为了突显科学学习和探究性，教学中我们没有必要把这些知识直接教给学生，可以引导他们继续去查阅相关资料，借鉴他人的经验和教训。 3、讨论如何控制实验变量，制订实验方案。在充分的实验方法准备和科学知识准备的基础上，我们才可能引导学生设计自己的实验。 这是一系列对比实验，每组实验只能改变一个变量，而要保证其他条件相同。比如，教材中选为范例的“放养密度的研究”，就只能改变放养密度，则水质、水温、饵料投放量等都要相同，否则就会对实验结果产生影响。 这一过程是个难点，教学中教师应加强指导。各小组实验方案也应让老师一一过目。 4、根据实验方案，准备实验器材。教学中，教师可以提醒他们列一个材料清单，然后再按清单上的内容去准备 教学总结： 1、本探究活动的过程和方法与上一活动相似，但是由于学生已经亲历了一次专题研究活动，体验和了解了一些基本方法，因此，本课研究活动的呈现简化了环节，淡化了方法的指导，凸显引领学生自主探究的教学理念。无论是问题的选择，还是查阅资料的引导，学生都拥有了更广阔的空间。 教材力求呈现一些新颖的教学形式，以激发学生的探究欲，方便教师的组织教学，增强教学的开放性和吸引力。 2、各组对自己的调查研究过程和得出的结论反思一下，看看还有没有不完善的地方。注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活中。 ... ...