第八章第一节 《牛顿第一定律》导学案 （无答案）

第八章第一节《牛顿第一定律》导学案 学校： 编制人： 审核 终审： 第一标：设置目标 【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂） 1、利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。 2、知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。 3、知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 4、会用惯性知识解释简单的惯性现象。 重点：是牛顿第一定律。 难点：是对牛顿第一定律的理解 【课前准备】 1、做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。 2、由班长带领大家大声宣读《三标高快自主歌》及本班的班名、班训和班级宣言。 3、阅读课本16页至18页。 第二标：达成目标 【夯基固本】（30分钟） 任务一、温故知新 1．力是 对 的作用。 2.力的三要素是指： 、 、 3.力的作用效果是： 、 任务二：探究阻力对物体运动的影响 1、在探究阻力对物体运动的影响实验中：（每题2分，共6分） 如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平 （１）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？_____ （２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了： _____ （３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？ _____ 牛顿第一定律（每空1分，共8分）1、内容： 物体在 的作用时， 保持 状态或 运动状态。 2、牛顿第一定律揭示力与运动关系的本质： 力 维持物体的运动的原因，力 改变物体运动状态的原因。 3、牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫： 。 例：正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( ) A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动 任务三：惯性 读一读：找出惯性的概念,并填写下空. （每空2分，共10分） 1.惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为 。惯性的大小只与物体的 有关。 演示：让学生照课文第18页图8.1-3所示，为什么小球没有和金属片一起飞出？_____ 为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后到_____ 亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验 小实验：抽出被压在钢笔帽、棋子下纸条。 解释惯性现象（每空2分，共24分） (1).人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么? 思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于_____,上身仍要保持原来的_____状态,而向前倾倒. (2)为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后倒 思路引导: 汽车突然刹车时，人会往 倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于 随车停止运动，而乘客身体的上部由于 会保持原来的运动状态，所以身体会向 倾。汽车突然开动时，乘客会向 ，是因为：开动时，乘客的脚由于 随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向 。 （3）为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？ 思路引导:木工师傅把锤柄在凳子上撞击时由于_____,锤头仍要保持原来的_____状态,而向前进。 （4）解释：为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？ 思路引导:用手拍打衣服，灰尘会由于_____,灰尘仍要保持原来的_____状态,而静止所以会落下来。 1分钟自主作答；1分钟互批互改；赋分（每空1分，满分7分）、签名；1分钟甲乙对教、小组群教，1分钟学科小组长汇报。 可结合八年级下册课本17页图8.1-2来进行填空。 自己独立提出问题后，按照“先甲乙、后小组”的程序解决，小组解决不了的，由地理组长起立陈述老师写黑板上，由全班来解决，全班解决不了的，再由老师解决。 自主思考（3分钟），甲乙、小组交流（1分钟），甲3学生起立展示，其他学生举 ... ...