中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文三年级下册课时教学设计 课题 花种 单元 第四单元 学科 语文 年级 三年级 学习目标 1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 重点 认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个生字。 难点 正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语，正确、流利地朗读课文。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、创设情境，激趣导入1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！2.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，你有仔细观察过这些花吗？你知道这些花开花的时间吗？让我们一起走进花的世界。今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题板书课题，齐读）3.读了课题以后你首先会想到什么？（预设问题：花钟是什么？ 为什么起名字叫花钟？ 花为什么能做钟呢？花和钟怎么联系在一起，花怎么成为花钟呢？ 同学们读书有疑问很好，在心里记下你的问题，到课文中去寻找答案吧！学生自读课文。） 欣赏图片，感受花之美。提出问题，质疑。 【设计意图：利用优美的图片，认识不同的鲜花，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。】 讲授新课 二、初读全文，认识生字1.初读课文。（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。（2）自由读课文，要求：①读准字音，读通顺句子。②边读边思考，在不理解的地方做上记号。2.检查读书情况。（1）读生字。Zào shì yǎ wěn 燥 适 雅 吻 fēn fānɡ nèi xǐnɡ shòu sū 芬 芳 内 醒 寿 苏qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ强 示 昆 修 建 组自己练读，指名读。师生共同正音：注意读准：平舌音“苏组”，翘舌音“寿示”，前鼻音“芬昆建”，后鼻音“强芳醒”等。读词语。 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来干燥 适宜 淡雅 吻合 组成 内外 修建 欣然 苏醒 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期展示 昆虫 时钟 强大 万寿菊 争奇斗艳（自由读，小组读，指名读，开火车读，齐读）注意读准：平舌音“燥组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻”。（3）有不理解的词语吗？生生释疑师出示：芬芳：香气。迷人：使人陶醉，使人迷恋吻合：①合拢。②比喻两相符合；一致。苏醒：昏迷后醒过来。欣然：愉快的样子。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，相比高下。学生以自己喜欢的方式再读一读这篇课文，看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。指名读句子，注意读准生字。（出示含有生字的句子）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（2）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（3）下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。（4）昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。 （5）还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。（6）长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（7）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。三、品读文章，初步感知边读边思考：1.交流“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”从课文中找到相关的句子读一读。“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的‘时钟’，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”提问：你觉得这是一座怎样的时钟？（美妙的花钟、神奇的花钟、令人心旷神怡的花钟） 2.不同的植 ... ...
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