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课件网) 请思考： 一场疫情，一群孩子却成为了守护群众的重要力量。他们的改变是什么促使的呢？ 第六课 “我”和“我们” 第二课时 集体生活成就我 情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。 知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。 重点：集体生活的对学生涵养品格的作用 难点：集体生活对于个性发展的作用 学习目标 新课导航 1.集体生活的作用是什么？ 2.怎样在集体中涵养品格？ 3.怎样在集体中发展个性？ 探究一：在集体中涵养品格 排雷英雄、时代楷模杜富国的事迹早被无数人熟知，在边疆的雷场上，杜富国用身体捍卫国土的安宁。 在当前抗击新冠肺炎疫情的“战场”上，杜富国的妹妹杜富佳、弟弟杜富民也战斗在疫情防控第一线。还有家中最小的弟弟杜富强，如今仍坚守西藏戍守边疆。 思考：从这一英雄家庭，你能说说集体在人的成长中起着怎样的作用吗？ 1.集体生活的作用是什么? P58 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 如果你是下列示例中的某一角色，你需要承担什么责任？你会怎样落实这一责任？ 想一想 1.我是班长，我要…… 2.我是值日组长，我要…… 3.我是英语课代表，我要…… 4.我是体育委员，我要…… 5.我是宣传委员，我要…… 6.我是…… ，我要…… 不同的角色 不同的职责 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 视频：因“不交作业和迟到”引发争吵，学生网课时辱骂老师长达8分钟 想 一 想 师生间因何事起冲突？如果是你，会怎么处理这一冲突呢？ 1.集体生活的作用是什么? P59 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 班集体是由来自各个地方的同学组成的，他们有着各自的生活方式、习惯，当我们的生活发生以下冲突时，该怎么做呢？ 你会怎么做？ （1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 表示理解和尊重 （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 认真倾听他的建议，合理的话要采纳 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 宽容，说一声“没关系” 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 2、在集体中涵养品格：书本58—59页 探究二：在集体中发展个性 想一想：张文宏迅速走红，是他的实力还是历史的机遇？ (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 3.怎样在集体中发展个性？P60-61 相关链接：集体中的个性 个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。 有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 我喜欢读书，擅长写作和演 ... ...
