1．有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了( ) ①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A．①③ B.②④ C．②③ D．①④ 解析： 本题以灵活的方式设置背景考查哲学的基本问题。题中英语儿歌突出“上帝”创造客观事物，体现了宗教精神，从哲学上看，属于唯心主义；题中科普作家对儿歌的改动表明世界是物质的，体现了科学精神，从哲学上看属于唯物主义。故①③符合题意。②④不为材料所反映，排除。 答案： A 2．在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。围绕物质和意识谁是本原的问题，哲学可以划分为( ) A．辩证法和形而上学 B．唯物主义和唯心主义 C．形而上学和唯物主义 D．辩证法和唯心主义 解析： 本题考查哲学基本派别的划分。围绕物质和意识谁是本原的问题，可划分出唯物主义和唯心主义。认为物质是本原，物质决定意识的属于唯物主义，反之属于唯心主义，B正确。其余选项不符合题意。 答案： B 3．我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学的语言来说，这样的问题叫作( ) A．思维和存在的同一性问题 B．思维和存在何者是本原的问题 C．物质是否依赖意识的问题 D．物质和意识是否均是本原的问题 解析： 材料指向思维能否正确地认识存在的问题，即思维与存在的同一性问题，A正确。 答案： A 4．近几年，我国发生多起校车安全事故。对此，国务院责成有关部门抓紧完善校车标准，做好校车设计、生产、改造、配备等工作，并建立相应的管理制度，以加强对校车安全事故的防御。这一做法体现的哲理是( ) A．思维与存在相互依赖 B．思维与存在具有同一性 C．思维是存在的正确反映 D．哲学产生于实践 解析： A说法错误，思维依赖存在，存在不依赖思维；抓紧完善校车标准，以加强对校车安全事故的防御的做法，体现了思维与存在具有同一性，B符合题意；C说法错误，思维有正确与错误之分；D说法不符合题意。 答案： B 5．今天我们一直在讲幸福，大家都在追求幸福，但幸福感是一个主观的指标，受很多客观因素制约，由此人们在追求幸福时必须处理好主观与客观的关系。这从哲学的基本问题角度说，也就是必须处理好( ) ①世界观与方法论的关系 ②思维与存在的关系 ③意识与物质的关系 ④哲学与具体科学的关系 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 解析： 设问限定的知识范围是“哲学的基本问题角度”，②③正确。①④很明显与题意不符。 答案： C 6．我国古代关于“形”“神”关系的论战十分激烈。南北朝时期，齐朝宰相肖子良府内高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”，他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言。肖子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。 (1)从哲学基本问题的角度看，这里的“形”与“神”分别是指什么？ (2)“形”和“神”的关系揭示了什么样的哲学问题？ 解析： 本题考查对哲学基本问题的认识。根据对材料的分析，我国古代的“形”与“神”分别是指物质现象和意识现象。“形”和“神”的关系揭示了存在和思维的关系问题(物质和意识的关系问题)。 答案： (1)这里的“形”即人的形体，指的是物质(存在)；“神”即精神(思维)。 (2)形和神的关系揭示了哲学的基本问题即思维和存在的关系问题。其中，何者为世界的本原、谁决定谁的问题，这是划分唯物主义和 ... ...
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