人教版历史七年级下册 第三课 盛唐气象 教学设计 第三课 盛唐气象 【教学目标】 知识与能力： 了解唐朝前期经济繁荣的情况，了解唐朝的民族交往、民族交融情况和社会风气以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 过程与方法： 通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 情感态度与价值观： 了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明的光辉篇章。 【教学重难点】 教学重点：经济的繁荣，民族交往与交融 教学难点：民族交往与交融 【教学过程】 （一）导入新课： 介绍几种陕西西安的传统美食：牛羊肉夹馍、牛羊肉泡馍，biang biang面、菠菜面、锅盔、石子馍。引出西安五花八门的面食制作工艺，就是源自盛唐时期的农业繁荣，盛唐时代，粮食充盈，人们充分利用这些多的吃不完的粮食，加工制作成各种各样的食品，既满足了他们对主食的要求，又大大丰富了当时的饮食生活。而这种饮食习惯，也历经1300多年一直延续至今。 导入1300多年前的西安———长安。 （二）讲授新课： 1、商业（经济的繁荣） ⑴ 长安城 出示长安城整体布局图，提出问题：长安整体布局呈现怎样的特点？（学生回答，老师总结：规划整齐） 出示白居易诗节选“百千家似围棋局，十二街如种菜畦（qí）。”———白居易《登观音台望城》，进一步说明长安城布局整齐。 介绍长安城基本情况：唐都长安是当时世界上最大的一座城市，它东西长9721米，南北长8652米。是同一时期阿拉伯帝国首都巴格达的6倍、东罗马帝国首都君士坦丁堡的7倍。纵贯南北11条、横贯东西的14条主要街道宽度在20—120米不等。作为全城中轴线的朱崔大街更是达到155米，（以沈阳青年大街为例作比较，让学生有真实的感受）当时的各国使臣，沿着如同广场一样宽广的朱崔大街前往朝觐的时候，这番中华民族的威武之气，这番泱泱大国的盛世景象，无不将其心灵深深震撼。 ⑵ 商业繁荣 由坊市制度引入东市，从东市看唐代商业繁荣。 出示相关图片：2015年中国社会科学院考古研究所的人员对东市的发掘现场及出土文物图片。 并结合相关史料记载“夜三更，东市失火，烧东市曹门以西十二行四千余家，官私钱物金银绢药总烧尽。” ———《入唐求法巡礼行记》（行：市内生产和出售同类货物的店铺，分别集中排列在同一区域。）（整个东市共220行）可推测出整个东市商铺数量可达73000家。说明当时东市是气势恢宏与繁荣的景象。 出示开元通宝图片，并介绍从开元通宝开始货币换算由24进制改为10进制，提问学生这样做的好处（学生回答换算便利）。说明唐代商业的繁荣。 2、手工业（经济的繁荣） ⑴ 丝织业 从长安西市看唐代手工业。 出示《长安西市图》并作简要介绍。 放大其中一家商铺，提问经营的商品是什么？（学生回答丝绸），引出对唐代丝织品的介绍，出示蜀锦图片并出示三段材料总结唐代丝织品的特点： 材料一：唐代丝织品品种花式繁多，主要有绢、绫、锦、罗、纱、绮等。唐朝丝织品的色彩极为丰富,共达二十四色之多。 （①种类繁多、色彩艳丽。） 材料二：“亳（bó）州轻纱，举之若无，裁以为衣，真若烟雾。” ———陆游《老学庵笔记》 材料三：唐朝一位阿拉伯商人在广州看见唐朝官员时，透过丝绸衣服看出他的胸口上有粒黑痣。商人诧异地问：“你身上的痣为什么透过双层衣服还能看得见？”官员大笑并请商人靠近观看，原来他穿了五件丝绸衣服。 （②轻、薄、制作工艺高超） ⑵ 陶瓷业 再看另一处经营的商品是什么？（学生回答陶器、瓷器） 出示邢窑的白瓷、越窑的青瓷图片及陆羽《茶经》：“若邢瓷类银,则越瓷类玉，……若邢瓷类 ... ...
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