2019-2020学年人教版高中生物选修三学练测课件与提能达标： 专题2 2.1　植物细胞工程

课件36张PPT。专题2　细胞工程2.1　植物细胞工程 2.1.1　植物细胞工程的基本技术课 后·提 能 达 标课前·新知导学细胞分子细胞细胞器遗传物质细胞产品植物动物全部遗传信息完整生物体选择性全能性脱分化再分化愈伤组织丛芽或胚状体不同种杂种细胞新的植物体细胞壁纤维素酶果胶酶原生质体离心、振动、电激聚乙二醇细胞壁脱分化再分化远缘杂交课堂·考点突破课 后·提 能 达 标点 击 进 入课件28张PPT。专题2　细胞工程2.1　植物细胞工程 2.1.2　植物细胞工程的实际应用课 后·提 能 达 标课前·新知导学植物组织培养 遗传特性 种苗 分生区 产量和品质 胚状体 人工薄膜 性状分离 季节 气候 花药离体培养 单倍体 纯合子 稳定遗传 缩短 分生 突变体 蛋白质 药物 生物碱 组织培养 人参皂甙 课堂·考点突破课 后·提 能 达 标点 击 进 入专题2　2.1　2.1.1　植物细胞工程的基本技术 一、选择题 1．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是(　　 ) A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B．生物体内的体细胞由于细胞分化，全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D．植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 解析：选C　受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，能通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以受精卵的全能性最高，A正确；体细胞是由受精卵通过有丝分裂形成的，但由于细胞分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体细胞并没有表现出全能性，B正确；卵细胞在一定条件下，全能性比体细胞高，但与受精卵不同，卵细胞的分化程度也很高，C错误；分化的植物细胞如果全能性要表达出来，需在一定条件下进行离体培养，D正确。 2．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是(　　 ) A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素使用顺序影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织遗传物质相同 解析：选D　采用绿色开花植物的生殖器官部位(如花药)进行培养获得的愈伤组织的遗传物质只有体细胞的一半。 3．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　　 ) A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析：选D　种子萌发长成植株是由幼体到成体的正常生长发育过程，虽有细胞分化，但不能体现细胞的全能性，A错；骨髓造血干细胞形成各种血细胞，仅仅是细胞分化的过程，没有形成完整的个体，不能体现细胞的全能性，B错；花药离体培养发育成单倍体植株，经历了细胞分化，体现的是花粉(生殖细胞)的全能性，没有体现体细胞的全能性，C错；胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株体现出体细胞的全能性，D符合题意。 4．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是(　　) A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 C．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜 D．叶肉细胞只要离体就可以表现出全能性 解析：选A　叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织，愈伤组织是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，A正确，B错误；融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；叶肉细胞离体后还需要特定的环境、营养等条件才能表现出全能性，D错误。 5．诱导甲种植物细胞(基因型为Aa)和乙种植物细胞(基因型为Bb)的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。则经过组织培养得到的杂种植株是(　　 ) A．二倍体，基因型为AaBb B．二倍体，基因型为AAaaBBbb C．四倍体，基因型为 ... ...