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课件网) 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 唐朝的建立与“贞观之治” 唐高祖李渊(566年-635年) 时间： 都城： 建立者： 618年 长安（今西安） 李渊（唐高祖） 十三年，为太原留守，郡丞王威、武牙郎将高君雅为副。群贼蜂起，江都阻绝，太宗与晋阳令刘文静首谋，劝举义兵。俄而马邑校尉刘武周据汾阳宫举兵反，太宗与王威、高君雅将集兵讨之。 ———《旧唐书·高祖本纪》 接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能——— 李渊 长子：李建成 次子：李世民 三子：李玄霸（早夭） 四子：李元吉 六月三日，〔李世民〕密奏建成、元吉淫乱后宫，……高祖省之愕然，报曰：‘明日当勘问，汝宜早参。’四日，太宗将左右九人至玄武门自卫 ……建成、元吉行至临湖殿，觉变，即回马，将东归宫府。太宗随而呼之，元吉马上张弓，再三不彀。太宗乃射之，建成应弦而毙，元吉中流矢而走，尉迟敬德杀之。 ———《旧唐书》卷六四《隐太子建成传》 唐太宗李世民 (598年-649年) 玄鉴深远 灵机果断 治国方略 吸取隋速亡的历史教训，勤于政事。 贞观九年，唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。” ———《贞观政要》 舟所以比人君, 水所以比黎庶. 水能载舟, 亦能覆舟 ———《贞观政要》 虚心纳谏，从善如流。 “夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失；今魏征殂逝，遂亡一镜矣！” 吸取隋速亡的历史教训，勤于政事。 魏征（580年-643年） 兼听则明， 偏信则暗。 人主兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。 ———《资治通鉴》 治国方略 治国方略 广纳贤才，知人善任。 房玄龄（579年－648年） 杜如晦（585年－630年） 吸取隋速亡的历史教训，勤于政事。 虚心纳谏，从善如流。 房谋杜断 ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 （1）政治上： 三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。 同时，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。 革新措施 ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 （1）政治上： ②制定法律，减省刑罚。 革新措施 ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 （1）政治上： ②制定法律，减省刑罚。 ③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 唐太宗增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋代有所增加。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试策论，即对时事政治的看法。贞观八年加试经史。 “太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头” “天下英雄入吾毂中矣!” ———唐太宗 革新措施 ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 （1）政治上： ②制定法律，减省刑罚。 ③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 ④严格考察各级官吏的政绩。 太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。 革新措施 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （2）经济上： 材料二：公卿奏请建暖阁，太宗曰：“若遂来请，糜费良多。昔汉文将起露台，而惜十家之产，朕德不逮于汉帝， ... ...
