(
课件网) 四观察物体 第1课时看一看 恩维再现 下面几幅图,分别是从哪个方向看到的 正面 上面左面 基础过关 1.计算 0.6)× 10 1.正面看到的画“○”,左面看到的画“△”,上面 看到的画“□” ○)(△) ○ △ 2.江乐用同样大小的正方体搭出了一些立体图 形,根据要求,选择适当的序号填在下面的括 号里 5 6 (1)从正面看到的形状是□□的立体图形有 ①⑤⑥)。 (2)从左面看到的形状是□国的立体图形有 (②③④⑥)。 (3)从正面看到的形状是□的立体图形有 (②③④)。 (4)从左面看到的形状是□的立体图形有 (①⑤)。 3分别是谁看到的,连一连。 7RR 4.画出下面的组合体分别从正面、上面、左面观 察到的图形。 正面 上面 左面 金榜培优y 4.六年级有图书65本,如果六年级拿出自己图书 的送给五年级,那么这两个年级的图书数量相 同。这两个年级一共有图书多少本 世纪金榜导学号01904009 5.拿出4个正方体搭出一个从正面看到是 的立体图形,这些小正方体可以怎样拼 搭 搭一搭,把搭得正确的圈岀来。(趣味★ ★) 世纪金榜导学号 你还有其他的搭法 吗 试试看 (答案不唯一)(
课件网) 2.我说你搭搭一搭 天天口算 2.5+1.5=4 3-1.6=1.4 2.3+3.2=5.5 5.4-2.4=3 3.9-1.8=2.1 2.8+7.1=9.9 5×1.2=6 3.8×0.2=0.76 0.6×1.2=0.72 2.9×3=8.7 0.23×3=0.69 200×0.23=46 轻松预习 1.问一问、查一查,相信我能懂! 自学教材2-3页,课本上的解决方法,共几种呢 分别是什么方法呢 不 同的方法之间有什么联系和区别 答:共有2种方法,分别是加法和乘法,其中乘法更简便快捷 1.结合实际想一想。 在生活中,在同一位置观察不同的物体的感受。 看到的物体形状表象可能相同,也可能不同 2.我思考,我快乐。 仔细阅读教材第57页,完成下面问题 (1)从不同位置观察一个物体,观察到的结果是怎样的 可能不相同,也可能相同 (2)根据从两个方向看到的图形,能不能确定一个立体图形的形状 不能。要想确定一个立体图形的形状,至少要知道从三个不同方向看到的 形状 (3)让你根据从不同方向看到的一个几何形体的形状,可以怎样还原立体图 形 先从一个方向看到的入手,再逐步调整。搭完后,要分别从三个方向看看对 不对,检验一下。 3.试一试,相信我能行! 从哪面看,下面立体图形的形状是相同的 迹我的小困惑 第2课时我说你搭 恩组再现 下面的组合体都是由4个包组成的 填(1)从上面看是□的是(①) (2)从右面看是的是(②)。 (3)从左面看是的是(③) 基础过关 1.计算 0.6)× 10 1.想一想,满足下面三个条件的会是哪个立体 图形 选一选,画“”,再搭一搭 ①从上面看有3个正方形 ②从左面看有2个正方形 ③从正面看,有2个正方形 2.用4个正方体按指令搭一搭。(把名宇填在括 号里) 轩轩:横着放3个,从正面看到的是 乐乐:横着放3个,从正面看到的是 贝贝:横着放3个,从上面看到的是 (乐乐 (贝贝) (轩轩 请你用3个正方体搭一个立体图形,从正面看 到3个正方形,从右面看是。请你用两种 方法搭出来,并分别画出它们从正面和上面 看到的图形。 正面 上面 正面 上面 4.想一想,摆一摆 ①②|(③ (1)如果从上面看到的形状是 可以在 3)号正方体前面摆放一个同样大小 的正方体 (2)如果从左面看到的形状是,可以在 (①或②或③)号正方体上摆放一个相 同的正方体。 (3)如果从正面看到的形状是 可以在 (②)号正方体上面摆放一个相同的正方体。(
课件网) 第3课时搭一搭 组再现 笑笑用四个小正方体搭了一个立体图形, 从正面、上面、右面看到的形状分别如下 图所示 正面 上面 右面 笑笑搭的立体图形是下面哪一个 在 下面正确的图形下面打“√” 基础过关 1. ... ...
