教科版科学四年级下册第二单元《新的生命》 第6课《动物的卵》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。 2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。 3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 过程与方法： 1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。 2、用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。 情感、态度、价值观： 培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。 【教学重点】观察动物卵的构造。 【教学难点】经历卵孵化的过程。 【教学准备】 分组：一个水槽、一个量杯、一个生鸡蛋、两个放大镜、一只培养皿、一把镊子。 【教学过程】 一、故事引入 师：美国发明家爱迪生从小就特别爱思考，一天他发现家里的老母鸡呆在窝里不出来，就“咯咯咯”地叫它，但母鸡还是一动不动，他就觉得很奇怪。于是，他抱起母鸡，看见了母鸡的窝里有十几个蛋。母鸡这是在做什么呢？ 生：孵小鸡（孵蛋）。 师：鸡蛋由哪些部分组成？它是怎样孵出小鸡的呢？（出示一个纵切的熟鸡蛋）同学们，我们都吃过熟鸡蛋，熟鸡蛋由哪些部分组成？ 生：蛋壳、蛋白、蛋黄。（师板书） 师引出课题：动物的卵。板书课题。 二、观察生鸡蛋的外部 师：这是熟的鸡蛋，生的鸡蛋呢，是不是也和熟鸡蛋一样呢？我们也像爱迪生一样，做一个爱思考爱探究的人，由外而内地来观察一个生鸡蛋。出示温馨提示(观察鸡蛋的外形是什么样的？观察鸡蛋的外壳上有什么？用手捏一捏整个鸡蛋：鸡蛋破了吗？) 生领取材料（一个水槽、一个生鸡蛋、一个塑料量杯、两个放大镜），观察鸡蛋的外部并记录观察到的现象。 生完成观察，呈现观察成果：鸡蛋是什么形状的？（椭球体，一端尖一端钝），鸡蛋外壳上有什么？（纹理、小孔） 师：为什么你认为是小孔？ 生： 师：你有办法来证明这些是小孔吗？（若不知道）老师想了一个办法来观察，我们把鸡蛋轻轻地放入盛有水的量杯中，仔细看，水面上出现了什么？（小结）看来鸡蛋外壳上确实有小孔。 师：你们猜这些小孔是什么？（生：气孔。）有什么作用？（生：鸡蛋是有生命的，它需要通过这些气孔来进行呼吸作用。）板书：气孔。 师：捏一捏，鸡蛋碎了吗？你用力了吗？你有什么疑问吗？（为什么捏不碎）谁知道？ 生： 三、观察生鸡蛋的内部 师：原来鸡蛋的外部这么神奇。那么鸡蛋的内部又有什么呢？我们先在在记录表上画一画，标一标。 生根据生活经验画一画和标一标鸡蛋的内部结构。 师:你认为鸡蛋内部有什么？ 生汇报，师补充板书:膜。 师：是不是想得跟你们一样呢！板书：？。还会有你们没有发现的东西吗？这个生命的内部又有什么呢？我们要磕开这个鸡蛋，这个操作有点困难， 我们要用到一种工具，就是镊子，用镊子的钝头轻轻敲击鸡蛋的中部，然后从中间小心地扳开，确保蛋黄的完整，把蛋黄等轻轻地放入培养皿中，别忘了观察鸡蛋壳内壁，将镊子放在水槽里。仔细观察，除了刚才提到的这些结构，还有其他发现吗？并把没有写到的结构用红笔补充。 生领取镊子和培养皿，观察鸡蛋内部结构。 师请两到三个小组补充板书。 师：同学们观察得真仔细。科学家们经过长期的观察和研究，也发现了这些结构，并且取了相应的名称。(胚、气室和系带) 师：生鸡蛋里的结构，在熟鸡蛋里能找到吗？ 生： 师：现在你能按从外往内的顺序说说鸡蛋的结构吗？鸡蛋最外面是蛋壳，然后有一层膜，有气室，接着是蛋白，往内是蛋黄，别忘了还有一层膜，蛋黄上有胚。 四、探索鸡蛋结构的作用 师：既然我们已经知道了鸡蛋由哪些部分组成，这些结构分别有什么作用呢？下面老师放一段视频，请认真看，正确的答案就在里面。（放视频） 生：（蛋白供给养料和水分；蛋 ... ...
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