Unit 4 People and the Environment Lesson 1 Population Problems 教案

Lesson 1 Population Problems 【教学目标】 By the end of the lesson, most of the students are expected: 1．Knowledge objectives: （1）to understand the text well. （2）to learn about the situation of the world’s population. 2．Ability objectives: （1）to talk about the population problems and suggest solutions. （2）to train students’ ability of communication in groups. 3．Emotion objectives: （1）to enhance the awareness of population problems and pay attention to the future. （2）to develop the students’ awareness of protecting environment. 【学情分析】 学生在日常的学习中已经熟悉了pair work，group work等活动，大多数同学能够勇敢表达，部分学生不喜欢拘泥于死板的方式，更乐于有新意或有挑战的活动。因此根据这部分学生的特点我设计了一些对于他们有些挑战的活动以此激发其学习兴趣。大部分同学接受能力一般，表达能力还有所欠缺，基于这样的情况，本课的定位主要定位在扎实理解课本内容，能够运用书中所学知识来谈论世界人口发展过快带来的问题、为了人类的未来该如何解决这些问题。 【教学重难点】 Talk about the population problems and suggest solutions. 【教学过程】 教学活动导入warming－up 播放一小段新闻联播关于世界人口状况的视频，使学生对世界人口的增长速度有大概的了解，引入Population Problems的话题。 [设计意图]：（形象生动地吸引学生,迅速切题,导入课文,有效地培养学生的注意力。） 导入Pre－task Preparation 1．复习新单词：以不完整的单词出现，并且出现英英搭配。 [设计意图]：（既可以考查学生对单词的熟悉程度，又检查他们对单词的英英解释。） 2．通过复习较大的数字的读法。 [设计意图]：（既复习大数字的读法，又为学生后面的听力做基础。） 3．让学生汇报他们所收集的关于世界人口的信息。 [设计意图]：（既可以发挥他们的主观能动性，同时激励他们学英语的兴趣。） 讲授While－task procedure 1．在屏幕上出现关于地球人口的一些数据结构图，让学生们两人一组，协作讨论。 What kind of problems do they show? [设计意图]：（读前的内容设计要简单，从而降低学生的学习焦虑，引导学生积极思考。） 2．skimming and scanning 让学生快速阅读文章，以最快的速度找到以下两个问题的答案。 Q1 how many continents are mentioned? Q2 what kind of population problems do they have? [设计意图]：（培养学生快速限时阅读能力，检查学生对课文的表层理解。本环节难度不高，即使学习基础不是很好的学生，也能完成此任务。成功给人以最大的满足感，产生自豪感，增强学习毅力。 3．Careful reading 1）通过听课文介绍部分，回答问题。 [设计意图]：（使学生对课文有一个整体上的了解。） 2）快速阅读课文第一段关于欧洲人口的介绍做T or F 练习。 [设计意图]：（检测他们在规定时间内对信息的获取能力。） 3）听课文第二段关于非洲人口状况的讲述，进行填空练习。 [设计意图]：（检测学生的听力能力、单词拼写情况，培养了学生捕捉具体信息细节的能力。） 4）齐读课文第三段，回答问题。 [设计意图]：（使学生对课文有更深的理解。） 5）再次出现每自然段的相关练习，让学生根据练习来复述课文。 [设计意图]：（给学生一些熟悉的语句的提示，降低复述课文的难度。） 活动Post－task Activity 小组合作讨论：由于世界人口增长过快带来了哪些问题？这些问题有哪些解决方法？ [设计意图]：（通过讨论使更多的学生感受到由于人口过多带来的一系列问题，这些问题已经威胁到人类现在的生活和将来，从而让学生体会到保护目前拥有的环境的重要 ... ...