课件23张PPT。 情感、态度和价值观目标： 增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量来自团结。 能力目标： 掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。 知识目标： 掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。 遵循认识事物的基本规律，学会从是什么、为什么、怎么办多个角度去提出问题、分析问题、解决问题。以老师手中的粉笔为例：是什么（粉笔）；为什么———作用（传播知识、传播文化）；怎么办（爱惜它，赞扬它，从思政课来说要学习它的奉献精神）。同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任 同学乙憧樣的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… ▲你憧憬的美好集体有哪些特征？ 解答：积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。 活动一：运用你的经验 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号———七年级（×）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。七（×）班 班级愿景1.集体的愿景 含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 作用：(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展内驱力。 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 愿心 愿景景 象愿景个人脑海中所向往的前景2.美好集体的积极作用 我们共同学习、共同生活的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 活动二：探究与分享请问：(1)你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?。 [例答]经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成；有利于增长知识，提高能力；有利于发展特长，陶冶情操；有利于身心健康发展；等等。 请问：(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景? [例答]①成员之间相互尊重，团结友爱，富有凝聚力。②文明上进、纪律严明又不失活力。③有一支良好的干部队伍等。 活动三：探究与分享请问：(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? 解答：会。对于集体事务，只有每个人都提出意见或者建议，才能形成良好的氛围，建设美好集体。 请问：(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 解答：建议：①建议轮流担任班长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。②建议班会多组织交流活动，如某一学科的学习方法交流。变化：可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，同时，成员之间互帮互助，共同进步。3.美好集体的特性有哪些? (1)美好集体是民主的、公正的。 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长 交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委 他的建议大都被 班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才 智，为集体建设建言献策。 ▲在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ ▲为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。▲美好集体如何体现民主和公正? (1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 (2) ... ...
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