冀教科学四下《24未来农业》教案

未来农业 教学目标 1.能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。 2.能举例说出未来农业发展的趋势和特点。 3.能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。 学情分析 1.科学的想象不是没有根据的胡思乱想。而是在已有经验基础上的合理分析和推理。学生不可能从整体上把握农业的未来,但可以结合自己所感受到的当地农业实际,进行想象。 2.设计一种未来农业技术,活动的目的是在学生对未来农业发展方向有一定把握的基础上,针对自己在调查过程中发现的当地农业生产中遇到的问题,展开想象。 3.学生对畅想未来农业技术、阅读科学在线上提供的“未来农业工厂”一文会感兴趣。 重点难点 重点:引导学生调查发现身边的农业技术,体会农业技术应用带来的丰硕成果。 难点:设计一种未来农业技术,以解决当地农业中存在的问题。 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1 【活动】准备活动 学生齐读“杂交水稻之父”袁隆平爷爷的简介。(组长打准备分) 活动2 【导入】未来农业 课件出示袁隆平爷爷的图片。 小主持人:同学们,这位老爷爷你们认识吗?他就是著名的杂交水稻专家袁隆平爷爷,他培育的杂交水稻品种大大提高了粮食产量,从亩产300公斤提高到800公斤,增产 200多亿公斤,解决了多少了的吃饭问题,这就是先进的科学技术给农业生产带来的好处,这节课我们一起来学习24《未来农业》。 活动3 【活动】自主学习 1.课件出示自学内容和要求。 2.学生完成导学案内容,并用双色笔批注。 3.根据学生自学情况评出各组自学分数。 活动4 【活动】合作交流 1.课件出示交流内容和要求。 2.学生交流导学案任务一、任务二的内容。 3.小组长抓阄决定各组展示内容。 4.各组预展交流内容。 5.根据交流情况评出各组交流分数。 活动5 【活动】小组展示 1.展示前小组长pk确定展示组、展示内容。 2.展示任务一:调查农业技术。 (结合课件内容进行讲解) 学生一:果树嫁接技术(略) 学生二:节水灌溉技术(略) 学生三:温室技术(略) 学生四:无土栽培技术、太空育种、转基因等技术。(略) 学生五:我来讲讲亲爱的袁隆平爷爷。(略) (倾听组同学补充或质疑) 根据展示组情况评出展示分数,根据倾听组补充情况评出倾听分数。 教师对内容和学法进行点拨。 3.展示任务二:畅想未来农业技术。 (学生结合课件内容进行讲解) 学生一:未来农业将是实现工厂化生产的无土农业,无污染农业,人们不再为旱涝风雷等自然灾害担忧。 学生二:讲解立体种植未来农业技术。 学生三:讲解电子计算机自动控制未来农业技术。 学生四:结合未来农业技术出示设计草图。 学生五:讲解设计未来农业技术的基本步骤和注意事项。 (倾听组同学补充或质疑) 根据展示组情况评出展示分数,根据倾听组情况评出倾听分数。 教师对内容和学法进行点拨。 活动6 【练习】习题巩固 判断题。 1.大棚种植不属于农业技术的范畴。 2.未来的农业生产不需要光线、温度、所以就不需要靠天吃饭了。 3.未来农业是靠计算机控制的。 4.未来农业是不需要人工劳动的。 活动7 【讲授】评出冠军组 教师根据各组打分情况评出冠军组。 活动8 【讲授】教师小结 1.结合板书,讲解本课重难点。 2.拓展课外知识,鼓励学生体验设计的基本过程和步骤。 3.结束授课。 ... ...