小苗的诞生 1教学目标 1、能制定“研究种子萌发的外界条件”的实验方案。 2、能实验方案进行实验,并分析总结出种子萌发需要的外部条件。 2学情分析 学生已通过两年的学习,学会了对比实验方法的方法。 3重点难点 1.能通过实验验证种子萌发的外界条件。 2.对比实验。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】课前准备 提前一周把绿豆发给学生带回家,自己根据查到的知识想办法让其萌发得最好,并作好观察记录。 活动2【导入】研究种子萌发的外界条件 1、导入:一粒种子就是一个幼小的植物体,只有条件合适时,种子才能萌发成幼苗,那么,种子在什么人条件下才能萌发呢?今天我们就一起来探讨探讨。 2、请同学们把萌发的种子和观察记录拿出来,比一比,谁的种子萌发得最好? 3、讨论交流: (1)介绍自己给种子提供了什么条件? (2)发现了什么问题? (3)你认为哪些条件是种子萌发一定需要的? (4)怎样验证(实验验证方案) 4、交流汇报 5、老师对“对比实验设计方案”进行指导。 向学生展示两个试验用的瓶子问: (1)现在你发现了什么? (2)水到哪里去了? (3)这说明了什么? (4)这就进一步证明了充足的水分是种子萌发必备的条件之一。 (5)种子吸收了水分又发生了什么变化? (6)大家再看这两个瓶子中放相同的卫生纸或棉花,你知道这是为什么吗? (7)在做这个实验的时候都有哪些条件相同? (8)不同条件是什么? (9)我们进行对比实验时要保证只有一个条件不同,其他条件都相同。 6、结论:种子萌发需要水。 7、还想研究的问题种子萌发需要适宜的温度和空气。 活动3【活动】拓展延伸 1、让学生阅读“科学在线”,并概括出重点内容。 2、收集各种植物和种子,观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些要同和不同?利用干燥、透明的小盆或小瓶,自己制定分类标准,制作种子标本盒。
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