沪教版小学数学三年级下册教案（全册）

沪教版小学数学三年级下册教案 沪教版小学数学三年级下册教案 1.1乘除法计算 教学目标： 1. 知识目标： 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。 2. 能力目标： 提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。 3. 情感目标： 养成整体观题、仔细审题、自检结果的良好学习习惯，培养解决问题的严谨态度。 教学过程： 一、激趣引入 1. 出示题目要求：计算下面的问题，并将答案所在的格子涂成与问题相同的颜色，你得到了什么图案？ 学生读题，明确要求。 二、展开研究 1. 观察分类： （1）整体观察课本2页，复习上学期学过的哪些内容？能不能分分类？ （2）同桌讨论，获得分类：“用一位数乘与除”和“两步计算式题”。 2. 策略选择： （1）你准备怎样来计算这些题？（选择几题，同桌讨论） （2）结合题目交流策略。（学生根据题目特点以及自身情况选择方法） 如： 420÷6 口算或推算 76×8 口算或笔算 936÷3 口算 47＋213×3 先乘后加，可以口算、笔算或者巧算结合 （3）小结：计算式题时，我们要能够将口算、笔算、推算、巧算综合运用，针对具体题目，要全面审题，灵活选择合适的计算方法。对于结果，也要能适时利用估算及时发现明显的错误。 3. 计算： （1）独立完成下列式题： 4×327 809÷4 288÷6×7 47＋213×3 （2）交流反馈，分析错误： 如： 4×327=1208 进位错误（通过估算可以发现，4个27不可能是8） 809÷4=22……1 商中间漏0（通过估算可发现商不可能是两位数；通过验算也可以发现答案是错误的） 288÷6×7 = 288÷42 = 6……36 运算顺序错误 47＋213×3 =260×3 =780 运算顺序错误 （3）小结：两步计算式题，要把握好运算顺序。同级运算，从左往右依次计算；两级运算，先乘除，后加减。要养成及时反思答案的习惯，灵活运用估算、验算加以判断。 （4）完成余下式题，涂色自检、订正。 三、练习提高 1. 说说计算时的注意点。 2. 计算下面三组式题，并说说你为什么这样算？ A：349＋278＋251 475＋25＋464 B：211－59－11 856－56－41 C：189＋46－74 189＋46－89 （1）独立计算，同桌交流 （2）反馈交流：A组中，同样是连加，为什么左边一题要改变运算顺序来做，而右边一题没有？B组、C组你们又是选择了怎样的计算方法呢，怎样想的？ 1.2括号先算 教学目标： 1. 知识目标： （1）知道括号先算。 （2）复习带括号的两步计算式题。 （3）结合具体情景，体会括号的作用。 2. 能力目标： 引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中初步形成数学化的能力。 3. 情感目标： 经历学习过程，体验学习乐趣。 教学重点：知道括号先算。 教学难点：在具体的情景中，体会括号的作用。 教学准备：课件。 教学过程： （一）引入 1. 口算 36-36÷9= 29+2×3= 100-41+6= 42÷2+40= （36-36）÷9= （29+2）×3= 100-（41+6）= 42÷（2+40）= （1）校对。 （2）发现什么？ 生：上下两题的数一样，但运算顺序不同，结果也不一样。 生：下面的题目添了小括号，要先算括号里的。 生：······ （3）小结：①只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算。②既有乘除法又有加减法，先算乘除法，后算加减法。③有括号的要先算。 2. 揭示课题：括号先算 （二）探究 1. 出示：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？ （1）审题。 （2）怎样列式？小组讨论。 （3）汇报交流： ①48-15=33（千克） 先算出什么？（剩下草料的千克数） 33÷3=11（千克） 再算出什么？（每匹小白马吃到草料的千克数） 出示线段图，结合线段图说明解题思路。 15 ( 48 ) 15 ( 48 ) ②（48-15）÷3 =33÷3 =11（千克） ③学生可能出现48-15÷3 引导思考 ... ...