课件14张PPT。文言文之翻译句子【答题思路】 1.掌握翻译句子的原则 (1)信———真实,直译为主,意译为辅。 (2)达———通畅,语意流畅,没有语病。 (3)雅———有文采,符合现代汉语习惯,文笔优美。 2.明确选句的特点 (1)有古今异义、通假、词类活用等特殊语法现象的句子。 (2)判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的文言句式的句子。 (3)有深层含义,对情节发展、文章中心或人物形象(情感)有揭示作用的句子。3.翻译句子的六个方法及示例 其六个关键词是:留、对、换、补、调、删。见下面的技法示例。（续表）（续表）（续表）（续表）4.直译为主，意译为辅 意译，是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。5.注意特殊句式的翻译1.文言句子翻译的步骤 ①圈画重点实词、虚词，逐一解释。 ②看看句子是否有特殊句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、固定句式，注意它们的翻译。 ③联系上下文，合理串词成句，调整润色。 ④注意：专用名词（如姓名、官名、地名、物品名等）可不译；句子语气。 2.翻译方法总结 字字落实留删换 文从句顺调补贯 遇到疑难不要慌 最后一招猜猜看总结【甲】曹刿论战 【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之日：“齐鼓方锐，宜静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳。再鼓之，必走。曹刿又闻鼓响，谓庄公日：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿日：“未可也，臣当察之。乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久日：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。 （选自《东周列国志》第十六回） 【注释】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。 1.翻译下列句子 ①一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。 ①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。鲁庄公于是驱赶战车追赶，追赶了有三十多里才返回，所缴获的战车武器士兵等没有具体统计。 赵普 【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 刘宣 【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 (焦竤《玉堂丛语》) 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 11.翻译下列句子。 ①阖户启箧取书，读之竟日。 ②师惊异之，以语使，使乃优遇 ... ...
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